下午是中文面試，分了很多組，每組約10個(gè)人。老師先讓我們簽到，我一看，順序已經(jīng)排好。我居然是我們那組的第一個(gè)，真倒霉。我還沒(méi)有一點(diǎn)狀態(tài)，硬 著頭皮走進(jìn)教室。面試我的老師是一男一女，相當(dāng)和藹而又極富修養(yǎng)。一位老師主問(wèn)，另一位老師主要記錄。我站穩(wěn)后，鞠了一躬，說(shuō)“老師好”，老師示意我坐 下，我從一大堆題中抽了兩道：

　　 怎樣管理企業(yè)信息化人才?

　　 小而全、大而全企業(yè)的改制有何意義，怎樣著手?

　　老師可能也沒(méi)完全進(jìn)入狀態(tài)，非常和氣，要我準(zhǔn)備幾分鐘，甚至說(shuō)我可以拿筆寫(xiě)一些提綱。我想，要寫(xiě)其實(shí)我也寫(xiě)不出什么東西，便故作自信地說(shuō)不需要。第一 題我先講了一下什么是信息化人才及其在企業(yè)中的地位和作用，企業(yè)應(yīng)該怎樣對(duì)待這種人才。后來(lái)隨著和老師的互動(dòng)交流，談到了激勵(lì)，我順手將管理教材中的內(nèi)容 說(shuō)了出來(lái)。第二題我舉了兩個(gè)例子，說(shuō)明什么是小而全、大而全的企業(yè)。老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，談到減員增效時(shí)，老師問(wèn)：大而全的企業(yè)負(fù)擔(dān)重，需要減員增效，企業(yè) 又拿不出資金安置那些減員的人員，怎么辦?我回答可先向國(guó)家借貸一部分資金，企業(yè)減員增效后，能輕裝上陣，通過(guò)創(chuàng)新、變革，得到發(fā)展，再將借貸的錢(qián)還上。 老師沒(méi)說(shuō)什么，笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。我也不知道這樣回答是否答到要點(diǎn)。最后一兩分鐘，兩位老師都和我聊了兩句，便示意我可以退下。我站好，鞠了一躬，說(shuō)“謝謝 老師”。出來(lái)同學(xué)紛紛圍住我，問(wèn)考了什么題目。我暫時(shí)不想離開(kāi)，到處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都說(shuō)答得不好，有的甚至連ERP都不清楚，我心里略為踏實(shí)一點(diǎn)。 晚上的英語(yǔ)面試我又是第一個(gè)。不過(guò)我口語(yǔ)向來(lái)較強(qiáng)，一位女老師主問(wèn)，另一位學(xué)生模樣的做一些記錄。我站穩(wěn)，鞠了一躬，說(shuō)“Good Evening，Madam，Sir”，老師問(wèn)了一些諸如“Say something about your work. Do you like your job，why?What do you learn from your work?Do you think MBA is successful in China?”的問(wèn)題，我和老師較為輕松地聊著。約5分鐘，老師示意我可以走了。我站好，鞠了一躬，說(shuō)“Thank You，Madam，Sir”。

　　面試是如此之快，自己精心準(zhǔn)備的許多東西都沒(méi)有機(jī)會(huì)用上便結(jié)束了。后來(lái)和同學(xué)一交流，發(fā)現(xiàn)有不少趣文。有些同學(xué)英語(yǔ)極差，不能和老師交流，最后老師都急了，忍不住說(shuō)起中文來(lái)。

　　總的感覺(jué)，人大的英文面試也只是一些常規(guī)的東西，在于測(cè)試考生的語(yǔ)言能力，內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)相對(duì)要求低，能夠開(kāi)口“說(shuō)”是最重要的。對(duì)于一般考生來(lái)說(shuō)，一個(gè)星期的口語(yǔ)練習(xí)對(duì)應(yīng)付這種考試有很大的幫助。

　　關(guān)于筆試，這次主要是和“兩會(huì)”的內(nèi)容有關(guān)。這種題較大，緊扣時(shí)事、經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，要注意多和同學(xué)交流，到網(wǎng)上收集信息。

　　人大的中文面試，內(nèi)容涉及到一些基本的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，需要花費(fèi)的準(zhǔn)備時(shí)間多。和同學(xué)共享信息，多交流。我這次參加了面試輔導(dǎo)班，覺(jué)得有些收獲。盡管后來(lái)面試抽的題沒(méi)考到這些，但為了這種考到的可能性不得不做100%的準(zhǔn)備。