20年前，MBA無疑是雄心勃勃的年輕經(jīng)理人最青睞的學(xué)位；如今，情況已不再那么一目了然，因為全球經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)移凸顯出發(fā)展不同類型的管理教育、擴(kuò)大學(xué)生選擇范圍的必要性。

　　盡管MBA依然在北美學(xué)位市場中占據(jù)著主導(dǎo)，但在發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體，大量不同類型的學(xué)位課程正日益受到人們的青睞。

　　南美正漸漸成為一個“非學(xué)位”市場，高管培訓(xùn)課程已在巴西遍地開花。在中國，EMBA和在職MBA都屬于高級課程。在印度，一流的研究生教育針對的是剛剛讀完本科的畢業(yè)生。

　　在同屬“金磚四國”的俄羅斯，圣彼得堡國立大學(xué)(St Petersburg State University)管理學(xué)院院長瓦列里 卡季卡洛(Valery Katkalo)說，MBA也沒有以前那么吃香了。“目前，俄羅斯的商學(xué)院都不再推出全日制MBA課程。我認(rèn)為它不會有需求。”

　　在歐洲，無工作經(jīng)驗管理學(xué)碩士學(xué)位的需求大量增加，相比之下MBA顯得黯然失色，許多知名商學(xué)院的MBA申請人數(shù)都出現(xiàn)了下降。曼海姆大學(xué)商學(xué)院(Mannheim Business School)院長延斯 維斯特曼(Jens Wüstemann)解釋說，在有些國家例如德國，MBA仍是一種新興事物。“15年前，MBA在德國還不為人知。我們正在盡力培育這個市場。”

　　麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院(MIT’s Sloan school)的院長大衛(wèi) 施米特萊因(David Schmittlein)指出，即便是在MBA的誕生地美國，市場的分化——商學(xué)院院長們更愿意稱之為“個性化”——也在加劇。長期致力于推動課程多樣化的施米特萊因說，“人們已進(jìn)行了大量討論。”

　　于是，正如同50年前美國將MBA“出口”到歐洲一樣，如今，北美對于歐洲那種無工作經(jīng)驗管理學(xué)碩士學(xué)位的需求也正與日俱增，金融、會計和市場營銷這樣的專業(yè)性學(xué)位同樣有著旺盛的需求。

　　技術(shù)的日新月異也讓許多商學(xué)院重新回到了起點(diǎn)。就連一流的商學(xué)院也承認(rèn)，這種變化的確正在發(fā)生。“我想人們會考慮不同的形式。”位于紐約的哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院(Columbia Business School)院長格倫 哈伯德(Glenn Hubbard)說，“我認(rèn)為他們也許想通過一種稍微不同于以往的方式，拿到MBA學(xué)位。”

　　就在每一所商學(xué)院都在探索混合式教學(xué)（教學(xué)既可以在課堂上，也可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行）的可能性時，2012年，所有人的目光將聚焦位于北卡羅來納大學(xué)教堂山分校the University of North Carolina at Chapel Hill)的凱南-弗拉格勒商學(xué)院(Kenan-Flagler school)。2011年時，它推出了MBA@UNC項目，從本質(zhì)而言，它屬于網(wǎng)絡(luò)MBA項目，但它的學(xué)費(fèi)卻和全日制學(xué)位的學(xué)費(fèi)是一樣的。如果該項目取得成功，它將為其他頂級商學(xué)院樹立標(biāo)準(zhǔn)。

　　加州大學(xué)伯克利分校哈斯商學(xué)院(Haas school at UC Berkeley)的院長理查德 萊昂斯(Richard Lyons)談到，在吸引優(yōu)秀學(xué)生的競爭中，這種差異成為了成功的關(guān)鍵。他說，“商學(xué)院更多地表現(xiàn)出這樣一種態(tài)度，它們宣稱‘這就是我們’。我們想說，這就是我們的獨(dú)特性；這就是我們的歷史；這就是我們的地位。我們要以我們的方式行事。”

　　但隨著MBA學(xué)費(fèi)的增加，學(xué)生對于高質(zhì)量教學(xué)及服務(wù)的要求也隨之提高。商學(xué)院GMAT入學(xué)考試的管理機(jī)構(gòu)——研究生入學(xué)管理委員會(GMAC)的主席戴夫 威爾遜(Dave Wilson)對相關(guān)風(fēng)險發(fā)出了警告。“教師是一種固定成本，就像教學(xué)樓一樣。他們的教學(xué)內(nèi)容是有限度的。”他說，“如今，他們要面向醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生或是財務(wù)專業(yè)的理學(xué)碩士教授MBA課程。”

　　不過，具有市場敏感性的商學(xué)院已在學(xué)著接受這種新的現(xiàn)實。以位于馬德里的西班牙企業(yè)商學(xué)院(IE Business School)為例，633名全日制MBA學(xué)生將從老師們推薦的150門選修課中選出80門讓學(xué)校開課。“這是由需求決定的，”策略學(xué)教授戴維 巴赫(David Bach)解釋說。

　　在歐洲和美國，參與MBA課程的學(xué)生人數(shù)停滯不前，甚至出現(xiàn)了下滑，面對這種情況，各地商學(xué)院開始權(quán)衡成本，而隨著國家投入的減少，籌資活動再度被明確提上了議事日程。但在亞洲，不同的籌資模式陸續(xù)涌現(xiàn)（例如設(shè)立企業(yè)基金），以取代政府撥款和富有校友的捐贈。

　　正如SP賈殷管理中心(SP Jain Center of Management)總裁尼蒂什 賈殷(Nitish Jain)所指出的：“為亞洲教育發(fā)展提供資金支持的將是私營企業(yè)。”長江商學(xué)院(Cheung Kong Graduate School of Business)便是一個例子。2011年，它一轉(zhuǎn)西方商學(xué)院在亞洲開設(shè)課程的盛行趨勢，在倫敦開設(shè)了分院，這在當(dāng)時引起了不小的轟動。長江商學(xué)院還計劃今年在紐約開始教學(xué)。

　　由于各所知名商學(xué)院急于向來自不同文化背景的學(xué)生提供教育，因此，課程重點(diǎn)從內(nèi)容轉(zhuǎn)向了企業(yè)的運(yùn)作環(huán)境。“讓資本主義經(jīng)過伊斯蘭教的道德過濾，這有什么意義？”杜克大學(xué)福庫商學(xué)院(Duke University’s Fuqua School of Business)的院長威廉 博爾丁(William Boulding)問道，“我們最好要把它弄明白。”

　　除了MBA申請人數(shù)的下降，持續(xù)的經(jīng)濟(jì)不確定性還帶來了其他挑戰(zhàn)。學(xué)生們?nèi)缃裨敢膺x擇學(xué)制更長的課程。在巴塞羅那的Esade商學(xué)院，可供學(xué)生選擇的MBA學(xué)制有12個月、15個月以及18個月，而多數(shù)學(xué)生都避開了學(xué)制最短的那一種。在180名學(xué)生中，只有2012屆的20人選擇了12個月學(xué)制——余下的學(xué)生要么選擇15個月，要么選擇在18個月內(nèi)完成學(xué)業(yè)。該校MBA業(yè)務(wù)的執(zhí)行董事格洛麗亞 巴特洛里(Gloria Batllori)談到，“我們完全沒有想到，選擇12個月學(xué)制的人數(shù)會如此之少。”

　　牛津大學(xué)賽德商學(xué)院(Oxford University’s Sa d Business School)也融入了這一趨勢。新上任的院長彼得 圖法諾(Peter Tufano)計劃今年推出一個“1+1”項目：研究生可以在兩年時間內(nèi)拿到兩個學(xué)位，一個是專業(yè)學(xué)科的碩士學(xué)位，如環(huán)境管理學(xué)和教育學(xué)，另一個則是MBA。

　　看來，消費(fèi)者的選擇將日益成為關(guān)鍵。