中國高校開展MBA教育已有20多年的歷史，目前全國具有開辦MBA資質(zhì)的院校已達(dá)232所。其中，一些專業(yè)院校開設(shè)的MBA教育項(xiàng)目以其鮮明的行業(yè)特色異軍突起。有關(guān)專家對(duì)此指出，面對(duì)如此龐大的院校數(shù)量，未來培養(yǎng)行業(yè)MBA也許比泛化的MBA更有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　中國MBA教育的培養(yǎng)方式主要是通過模仿美國模式建立起來的，辦學(xué)伊始，一些國內(nèi)院校還借鑒了歐洲和澳大利亞的培養(yǎng)方式，采用大量的作業(yè)和管理案例來進(jìn)行教學(xué)。

　　隨著MBA市場(chǎng)的火爆，MBA教育同質(zhì)化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。與此同時(shí)，MBA教育產(chǎn)品的市場(chǎng)需求卻變得更加多樣，這一市場(chǎng)需求的變化導(dǎo)致高校MBA教育開始向差異化和特色化轉(zhuǎn)型。

　　MBA教育的特色化和差異化，主要來自于各高校教育的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，這一絕對(duì)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在高校師資、學(xué)科和生源上。事實(shí)證明，只有充分結(jié)合各高校自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，才能讓各高校MBA教育有己之長(zhǎng)。

　　但特色MBA教育與技術(shù)教育仍有分界，各高校在突出自身行業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，工商管理教育的“底子”還是不能丟，要在工商管理教育的基礎(chǔ)上突出各校行業(yè)的優(yōu)勢(shì)。只有“底子”與行業(yè)特色相結(jié)合的MBA教育，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，才能滿足學(xué)員們的需求。