MBA調劑也是一門學問,每年的三四月份，都是各高校商學院招收MBA的高峰時期，也是眾多為成為MBA備戰(zhàn)已久的各位考生最緊張的時期，但總是有人歡喜有人憂，能進入自己仰慕已久的商學院攻讀MBA自然是理想的事情，但仍有部分考生可能因筆試成績不理想而被擋在第一志愿的高校門外，是繼續(xù)復習備考還是擇次優(yōu)而積極調劑步入MBA教育的大門。

　　首先來談談MBA教育的相關情況：目前國內已經有180余所高校開設了MBA教育，MBA是是一種注重復合型、綜合性人才培養(yǎng)的學位，是側重對能力培養(yǎng)重于知識傳授的學位。教授面對實戰(zhàn)的“管理”，在整個教育體系中，注重培養(yǎng)學生的應變能力、組織能力、溝通能力、團隊領導能力等綜合能力，也涉及把握全局、對內外部環(huán)境敏銳思考，及時判斷并處理的能力等等。MBA教育被很多人看成是事業(yè)加速或者轉換的通道之一，即升職和跳槽的手段。而MBA階段的學習在很大程度上也能對此產生較大的幫助作用。

　　在什么背景的商學院接受MBA教育以及結識與何種背景的同學是很多考生擇校的考慮因素。通常知名的商學院其所擁有的教學條件、師資力量等相對具有優(yōu)勢，成為很多考生理想的學校，但MBA教育不同于普通碩士研究生的培養(yǎng)，首先培養(yǎng)目標不同，MBA培養(yǎng)的是能夠勝任企業(yè)以及經濟管理部門高層管理工作需要的復合型、應用型的職業(yè)管理人才，其次培養(yǎng)方式不同，MBA教育本質上講是一種職業(yè)訓練，強調在掌握現代管理理論和方法的基礎上，通過案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓練等培養(yǎng)學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰(zhàn)，使其更具有職業(yè)競爭的實力。而以上能力的獲得絕大部分來自于學生本身的努力和接受能力。

　　因為MBA教育更注重實用性，因此各商學院在課程設置和師資力量配套上并不相同，甚至培養(yǎng)學生的發(fā)展方向也差異較大，尤其體現在一些對行業(yè)性的把握上，例如有些學校側重金融，有些學校則側重IT，不同學校MBA學生畢業(yè)后的再就業(yè)也因商學院的差異而有所不同。用人單位在選擇MBA時著重從以下方面考慮：一是該人選就讀MBA前的行業(yè)背景，二是該人選的綜合素養(yǎng)，例如溝通能力、團隊協(xié)作能力、領導能力等，通常MBA教育期間對學生的綜合能力提升是企業(yè)更看重的。三是該人選的知識結構，尤其是作為未來高層管理者的儲備人選，其掌握的管理知識結構以及其極強的學習能力是獲得提升的基本條件，第四，也有些單位看重MBA學生在專業(yè)領域尤其是行業(yè)領域內的積累，如有商學院在行業(yè)領域內培養(yǎng)專長的MBA學生，這些學生未來的就業(yè)和發(fā)展渠道將非常樂觀。

　　鑒于此，建議面臨調劑的考生，綜合考慮一下方面后再謹慎決定是繼續(xù)備考還是退而求其次接受MBA教育。

　　首先，對筆試未達到第一志愿學校的學生來講，要綜合分析當前自己對MBA教育需求的緊迫性，如果自己的經驗積累和其他方面的準備并不充分，也可選擇繼續(xù)備考。堅持自己對第一志愿學校的目標。

　　其次，對筆試未達到理想的成績，但還有調劑可能的考生，要明確自己的定位，考慮未來的發(fā)展方向與目標，如果有明確的專業(yè)需求，如金融或者物流，可以留意在可調劑的商學院中是否有類似的專業(yè)，或者意向中的就業(yè)單位，再結合未來職業(yè)發(fā)展的區(qū)域特點，選擇就近區(qū)域或者意向區(qū)域的商學院。

　　第三，分析可調劑的院校是否提供所需要的社會資源平臺，注意同伴是否來自不同的行業(yè)，是否擁有豐富的管理經驗。

　　第四，MBA品牌已經形成梯隊，一般大學品牌與MBA品牌并不能劃等號，關注大學品牌的同時，更要關注商學院的品牌，大學大學品牌不在前列的學校也可能提供高含金量的MBA教育，例如一些專業(yè)方向的MBA教育。