曾經(jīng)，MBA擁有很多光環(huán)：高職位、高薪酬、一片光明的職業(yè)前景...而如今，MBA的日子并不好過。在獵頭和用人單位眼里，MBA還是被看好的嗎?

　　企業(yè)：有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的MBA晉升機(jī)會更多

　　朱詩勃認(rèn)為，通過MBA的學(xué)習(xí)，員工獲得的不僅是知識更是解決問題的能力，從職業(yè)發(fā)展的角度來說，如果MBA在工作中能運(yùn)用自己的所學(xué)，提高工作的效率及能力，則比普通員工有更多的機(jī)會。對于MBA的員工，企業(yè)一般作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，相對應(yīng)非MBA企業(yè)會提供更多的機(jī)會，但這些也都取決于員工在企業(yè)中的實(shí)際工作能力，如實(shí)際工作能力不如非MBA的員工，同樣會失去本應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會�，F(xiàn)在，很多企業(yè)會優(yōu)先考慮培養(yǎng)MBA進(jìn)入企業(yè)的管理層，因?yàn)镸BA掌握了更多的企業(yè)管理的知識及能力。朱詩勃說，讀了MBA并不一定可以順利的跳槽或轉(zhuǎn)行成功，通過MBA的學(xué)習(xí)后，個(gè)人能力得到了提升，但跳槽或轉(zhuǎn)行往往需要結(jié)合個(gè)人的綜合能力及招聘市場的需求而定。

　　朱詩勃說，在企業(yè)眼里，MBA的優(yōu)勢有三點(diǎn)。首先，MBA有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，MBA都是復(fù)合型人才。再次，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　朱詩勃認(rèn)為，通過MBA的學(xué)習(xí)，員工獲得的不僅是知識更是解決問題的能力，從職業(yè)發(fā)展的角度來說，如果MBA在工作中能運(yùn)用自己的所學(xué)，提高工作的效率及能力，則比普通員工有更多的機(jī)會。對于MBA的員工，企業(yè)一般作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，相對應(yīng)非MBA企業(yè)會提供更多的機(jī)會，但這些也都取決于員工在企業(yè)中的實(shí)際工作能力，如實(shí)際工作能力不如非MBA的員工，同樣會失去本應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會。現(xiàn)在，很多企業(yè)會優(yōu)先考慮培養(yǎng)MBA進(jìn)入企業(yè)的管理層，因?yàn)镸BA掌握了更多的企業(yè)管理的知識及能力。朱詩勃說，讀了MBA并不一定可以順利的跳槽或轉(zhuǎn)行成功，通過MBA的學(xué)習(xí)后，個(gè)人能力得到了提升，但跳槽或轉(zhuǎn)行往往需要結(jié)合個(gè)人的綜合能力及招聘市場的需求而定。

　　朱詩勃說，在企業(yè)眼里，MBA的優(yōu)勢有三點(diǎn)。首先，MBA有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);其次，MBA都是復(fù)合型人才;再次，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　MBA是職場瓶頸的人群轉(zhuǎn)換的機(jī)會

　　劉宏宇表示，擔(dān)任上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的MBA面試官和職業(yè)輔導(dǎo)老師好幾年了，看到不少的MBA學(xué)生通過MBA的學(xué)習(xí)，視野和能力都有了提升，也做到更高的管理崗位。同時(shí)，也有個(gè)別學(xué)生在讀完MBA后更加迷茫，高不成低不就，不知道自己的職業(yè)道路該怎樣走，由此帶來了個(gè)非常有意思的問題：讀MBA究竟有沒有用?

　　答案是肯定的。在接觸過的安泰MBA學(xué)生中，可以清楚地看到，系統(tǒng)化管理學(xué)科的熏陶，MBA同學(xué)間的啟發(fā)和討論，大量與來自企業(yè)的導(dǎo)師互動、參訪、學(xué)習(xí)，給同學(xué)們提供的迅速打開視野，認(rèn)清自己，確立職業(yè)目標(biāo)，轉(zhuǎn)換職場平臺的機(jī)會。特別是對于一些原本是理工背景和專業(yè)的人選，讀完MBA后，紛紛從技術(shù)管理崗位邁上高級管理崗位。也有一些來自于語言或基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生，受學(xué)科應(yīng)用面窄的限制，職場道路比較曲折，較早的遭遇了職場瓶頸。在這樣的情況下，選擇 MBA作為轉(zhuǎn)換行業(yè)和平臺的機(jī)會，也是可取的。對這些學(xué)生而言，MBA的時(shí)間再長一點(diǎn)，給他們?nèi)��?shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會再多一點(diǎn)，走入職場的時(shí)候，會有更多的選擇。