關(guān)于17年開始實行的MBA新政影響：其實新政之前，非全日制學(xué)歷證書上雖沒有“在職”字眼，但其編號前有個大寫的“Z”字，內(nèi)行人看的出來。就看你的需求了。從我們今年的學(xué)員情況看，能考上的都是有能力的人，何種學(xué)習(xí)形式，什么畢業(yè)證對他們意義基本沒有，他們在意的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)識的同學(xué)。試圖通過有個證改變命運，能上個清北光宗耀祖，幾乎沒有考上的。全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。改革后MBA文憑仍為學(xué)歷、學(xué)位雙證研究生。其“含金量”并沒有降低，而社會認(rèn)可度反而隨著市場的進(jìn)一步規(guī)范而有所提高。

　　一般而言，在同一學(xué)歷層次 (專科，或本科，或碩士，或博士)，通過不同學(xué)習(xí)形式所獲得的文憑，含金量上的差別主要取決于以下六個因素：

　　招生考試：通過何種招生考試入學(xué)?

　　選拔難度：招生考試選拔難度?院校間的差別?

　　培養(yǎng)方案：培養(yǎng)方案是否有差異?

　　授課師資：授課師資是否不同?

　　學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)資源是否豐富?學(xué)習(xí)參與度如何?素質(zhì)能力是否得到提升?

　　考核標(biāo)準(zhǔn)：要通過哪些考核才能獲取畢業(yè)證書?

　　注：個體的差異，如個人優(yōu)勢，努力等主觀因素，不作為本文所討論內(nèi)容，下同。

　　新政后，考生對于MBA文憑的含金量主要有兩個方面的問題：

　　“全日制”和“非全日制”MBA證書差異

　　同一所院校的“全日制MBA”和“非全日制MBA”在招生考試，選拔難度，培養(yǎng)方案，授課師資和考核標(biāo)準(zhǔn)這五個方面，都執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)，在質(zhì)量上并無不同要求，因此兩者的文憑在含金量上不會存在太大差異。但在學(xué)習(xí)過程上會有所不同，也請考生注意。

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