標(biāo)點符號的位置標(biāo)點符號除了要用得正確外，還應(yīng)注意書寫的位置。 句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，這七種點號在書寫時都要緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。 引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標(biāo)號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾;后半邊，可以出現(xiàn)在一行的未尾，不能放在一行的開頭。 省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行未尾占一格，后行開頭占一格的情況。 間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一字格，處于格中部。連接號在連接漢語拼音時占半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標(biāo)時運行起迄點時，占兩個字格。 著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。

　　1. 標(biāo)題：

　　(1)不寫標(biāo)題的同學(xué)很執(zhí)著，現(xiàn)在還不寫，副標(biāo)題沒換行的有3人，不寫標(biāo)題還把標(biāo)題行空出來讓我扣分的4人(為了配合，我在正常基礎(chǔ)上多扣了2分);

　　(2)論證有效性分析標(biāo)題太長的n多人(標(biāo)題不能超過一行)，標(biāo)題太簡單不精確的n多人(如“女性真的有優(yōu)勢嗎?”——當(dāng)然有，男性能生孩子嗎?);

　　(3)論證有效性分析標(biāo)題以“論”字開頭的6人，這樣的標(biāo)題在2003年是要判0分的;

　　(4)論證有效性分析用局部錯誤做主標(biāo)題的10余人，如“樣本不真實的論證”、“不能以偏概全”;

　　(5)論說文標(biāo)題太宏觀、太抽象、太哲學(xué)的5人，如：論宏觀與微觀、鳥瞰世界·把握全球、物質(zhì)是運動的、主要矛盾與次要矛盾、透過現(xiàn)象抓本質(zhì)、做人要厚道……

　　(6)論說文標(biāo)題中看不出主論點的多人，如：小議“走馬觀花”，“走馬觀花”好不好，要不要“走馬觀花”……

　　2. 標(biāo)點：

　　(1)該用頓號的地方不要用逗號;

　　(2)不要把句號寫成英文的句號;

　　(3)逗號、句號應(yīng)該獨立占一格;

　　(4)每行個格不能寫標(biāo)點(應(yīng)放到上一行格外);

　　(5)其他尚不刺眼的問題若干，如逗號、句號在引號內(nèi)還是引號外，“等等”和省略號重復(fù)用，英文縮寫不加“。”等。

　　3. 段落：

　　(1)論證有效性分析基本能按標(biāo)準(zhǔn)段落安排，個別人不符合要求;

　　(2)部分同學(xué)論說文分段過少，或個別段太長。

　　4. 字體和卷面

　　(1)力透紙背的同學(xué)受累輕點寫;

　　(2)字體粗大的同學(xué)受累換藍(lán)色筆;

　　(3)字體呈“小麻團(tuán)狀”盤踞于方格中央的同學(xué)受累寫舒展點;

　　(4)標(biāo)題和首段盡量不要涂改;

　　(5)文章盡量減少大段刪節(jié)(有位同學(xué)刪了4行);

　　(6)涂改個別字不要涂成黑疙瘩，更不能用涂改液或用小刀刮紙;

　　5. 開篇首段

　　(1)兩道題都有首段引用原文(實際是抄襲)過長的情況;

　　(2)論說文有些同學(xué)首段不和材料承接，甚至自己又編了一個小典故當(dāng)首段;

　　(3)論說文很多同學(xué)在首段找不到明確的主論點。

　　6. 論證有效性分析的重要通病

　　凡是有這個問題的，都沒有超過20分，即：除了首尾段之外，各段開頭都先直接抄襲一段原文，抄襲的比例占到該段的40%~50%。很多同學(xué)每一段都是抄點原文，然后加一句“這個論據(jù)是有待商榷的，不足以推出結(jié)論。”有相當(dāng)部分同學(xué)，在抄襲的時候，明確用引號標(biāo)注，告訴我：就是抄的，別放過我!如果刪掉這些抄襲的部分，文章只剩下不到200字。建議大家看看22分以上的文章，都很好的總結(jié)了原文的觀點，沒有在段首機(jī)械的引用原文。

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