在高爾夫行業(yè)發(fā)達的美國，高校里設置的是PGA職業(yè)高爾夫管理專業(yè)。這是美國職業(yè)高爾夫協(xié)會（簡稱PGA）與高等院校聯(lián)合辦學的一個合作教育項目（ThePGAProfessionalGolfManagementProgram，簡稱PGAPGM），主要為高爾夫產(chǎn)業(yè)界培養(yǎng)中高級專業(yè)人才。學生畢業(yè)后被授予相應專業(yè)的學士學位，并且成為PGA的A級會員和職業(yè)教練員，PGA職業(yè)教練員一直是美國高爾夫運動的主要傳播者和指導者。

PGM高爾夫專業(yè)理論課共分為3個級別共19門課，學習范圍包括高爾夫賽事、高爾夫器材和高爾夫球技等多方面，并且會深入到餐飲、運動以及商業(yè)等與高爾夫相關的具體細化課程。與國內高校的高爾夫專業(yè)相比，美國方面更加重視實習和實踐活動，實習時間達到16個月；我國7所大學的高爾夫專業(yè)實習時間平均不到10周。而且，美國大學的課程門類遠多于國內。不僅如此，國內高校高爾夫專業(yè)在培養(yǎng)高爾夫職業(yè)運動員這一塊領域上仍然留存空白。

除了開設相應的高爾夫課程外，高爾夫同樣是美國高校在競技層面一個不可或缺的組成部分。在NCAA（NationalCollegiateAtheleticAssociation，美國高校運動聯(lián)盟的簡稱）中，高爾夫與籃球、棒球等熱門運動一樣，處于同等重要的位置。每年，NCAA都會組織分區(qū)的高爾夫錦標賽，由高校各自組隊參賽。成績優(yōu)異者，還可以獲得部分PGA賽事的外卡。在這樣一套競賽體系下，不少高校都成立了自己的高爾夫球隊，并設立了專門的體育獎學金，吸引擁有高爾夫天賦的學生就讀。目前，在LPGA所向披靡的墨西哥人奧查亞，便是從亞利桑那大學走向職業(yè)賽場。甚至于老虎伍茲，也曾經(jīng)歷過在NCAA捶打的日子�？梢哉f，美國高校的高爾夫比賽，已經(jīng)成為職業(yè)選手的搖籃。

更重要的是，作為獨立的高校運動組織，NCAA在市場運作上已經(jīng)相當完備。在沒有官方投入的背景下，通過市場開發(fā)，NCAA靠轉播權、贊助等途徑已經(jīng)進入良性循環(huán)。以NCAA籃球賽為例，每年總決賽那天，就連NBA也要停賽一天，為高�；@球讓路。