近年來(lái)，應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益成為公眾集中關(guān)注關(guān)心的問(wèn)題之一，大學(xué)生就業(yè)率偏低，就業(yè)難，找好工作、好崗位難的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。針對(duì)就業(yè)壓力，社會(huì)各個(gè)方面都開(kāi)始了探索解決之路，上至政府，下至學(xué)校，企業(yè)及學(xué)生個(gè)體或出謀劃策，或推動(dòng)改革，力圖從體制上，從根本上解決這一難題，這些努力當(dāng)中，作為一家私立大學(xué)的北京吉利大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率年年創(chuàng)出新高，高達(dá)99%以上，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。

　　就業(yè)市場(chǎng)創(chuàng)造私立大學(xué)發(fā)展機(jī)遇

　　目前來(lái)看，就業(yè)難的主要原因來(lái)自三大方面。一是因?yàn)榫蜆I(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，也就是簡(jiǎn)單的供小于求，相比日漸龐大的畢業(yè)生隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，工作崗位已經(jīng)成為了稀缺資源。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1999年國(guó)家執(zhí)行高校擴(kuò)招政策，各大高校連年擴(kuò)大生源比例，使得每年新入學(xué)大學(xué)生比例以30%以上的速度增長(zhǎng)，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生已高達(dá)的600萬(wàn)人。擴(kuò)招使得更多渴望大學(xué)的學(xué)生們有了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，但是也加速了大學(xué)文憑價(jià)值的下降，以及就業(yè)的壓力。二是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩，與市場(chǎng)需求配比不合理。計(jì)算機(jī)、土木工程等學(xué)科一度為考生和家長(zhǎng)追捧，而如今大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找。然而當(dāng)所有的人的想法碰在一起，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和，這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象，這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。三是就業(yè)學(xué)生在沒(méi)有得到學(xué)校和社會(huì)充分引導(dǎo)的情況下，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與崗位需求相差較遠(yuǎn)，造成用人單位期望值與就業(yè)學(xué)生期薪酬期望值差距過(guò)大，造成就業(yè)困難。

　　在這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，一些私立大學(xué)看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)市場(chǎng)，充分利用靈活自主的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，成功進(jìn)入高等教育市場(chǎng)，并且在就業(yè)率上屢創(chuàng)新高，贏得了學(xué)生及社會(huì)的好評(píng)。北京吉利大學(xué)就是典型案例之一。作為一家具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷文憑資格的國(guó)際化、新型的綜合大學(xué)，吉利大學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)理念和教育視角讓她在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。認(rèn)真分析后，不難發(fā)現(xiàn)，吉利的辦學(xué)理念貴在專(zhuān)注，貴在搭建了一座學(xué)生與市場(chǎng)用人單位之間的橋梁，讓學(xué)生充分展示特長(zhǎng)，讓企業(yè)得到所需人才，這也就是吉利大學(xué)“311工程”的核心所在。所謂“311模式”，是基于我國(guó)企業(yè)用人實(shí)踐而提出的應(yīng)用型、實(shí)用性人才培養(yǎng)模式。其中的“3”，指實(shí)用語(yǔ)文、實(shí)用英語(yǔ)、實(shí)用計(jì)算機(jī)三門(mén)必修課，這是作為一名當(dāng)代大學(xué)生面臨經(jīng)濟(jì)全球化和信息時(shí)代挑戰(zhàn)所應(yīng)必備的基本素養(yǎng)；中間的“1”，是指以大學(xué)生綜合素質(zhì)為核心的職業(yè)道德教育體系，意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人之道”；后面的“1”，則是指圍繞一個(gè)崗位或職業(yè)而設(shè)計(jì)的課程集合，意在讓學(xué)生掌握“一技之長(zhǎng)”。這種看似簡(jiǎn)單的教育模式，成功地使畢業(yè)生避開(kāi)了就難難點(diǎn)，在應(yīng)聘過(guò)程中脫穎而出，拔得頭籌。這種教育模式也促成了吉利大學(xué)今天的社會(huì)影響力和品牌優(yōu)勢(shì)。

　　辦學(xué)實(shí)力成就吉利品牌

　　好的辦學(xué)理念，僅僅是成功的一半，吉利大學(xué)的成功的另一半則來(lái)自雄厚的辦學(xué)實(shí)力�！捌髽I(yè)辦學(xué)，專(zhuān)家治�！�，吉利大學(xué)校長(zhǎng)江樹(shù)人教授在最近的一次采訪中所述觀點(diǎn)一語(yǔ)道破了吉利辦學(xué)的精髓。據(jù)了解，這家私立大學(xué)，在辦學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了4方面優(yōu)勢(shì)，使吉利大學(xué)在短短9年多的時(shí)間里，取得了驕人的成績(jī)。一是投資規(guī)模龐大，基礎(chǔ)建設(shè)完備。自學(xué)校被北京市人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案成立后，吉利集團(tuán)數(shù)年間對(duì)校投資已達(dá)8億元之多、完全以高職教育為主的國(guó)際化、新型的綜合性高校為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)環(huán)境。發(fā)展至今，吉利大學(xué)已經(jīng)擁有占地1600余畝，總建筑面積近50萬(wàn)平方米，校園風(fēng)景優(yōu)美。教職工人數(shù)1000余人，全日制在校學(xué)生近3萬(wàn)人。二是師資力量雄厚。吉利大學(xué)以?xún)?yōu)厚的薪酬待遇解決教師團(tuán)隊(duì)的后顧之憂(yōu)，以創(chuàng)新的管理體制吸引人才，招募了一支優(yōu)秀的、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)極其豐富的專(zhuān)家管理團(tuán)隊(duì)，并建立了雄厚的師資力量。現(xiàn)任北京吉利大學(xué)校長(zhǎng)的江樹(shù)人教授是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)高校中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的原任校長(zhǎng)，曾在公辦教育領(lǐng)域工作近40年。現(xiàn)任常務(wù)副校長(zhǎng)劉華松博士，在荷蘭取得博士學(xué)位，在國(guó)外有多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是很有建樹(shù)的學(xué)者。現(xiàn)任副校長(zhǎng)李克安教授任前為北京大學(xué)的副教務(wù)長(zhǎng)、化學(xué)專(zhuān)家、享受?chē)?guó)家特殊津貼的博士生導(dǎo)師。教學(xué)隊(duì)伍中包括兩院院士3人，博士生導(dǎo)師22人，教師中有國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、國(guó)家“863”計(jì)劃專(zhuān)家，有省部級(jí)學(xué)科帶頭人，每個(gè)學(xué)院都有業(yè)界重量級(jí)人物在“領(lǐng)跑”。三是辦學(xué)機(jī)制靈活，辦學(xué)理念與市場(chǎng)緊密接軌。

　　江樹(shù)人校長(zhǎng)表示：“私立大學(xué)所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，是完全按照市場(chǎng)的需求、國(guó)家的需求來(lái)辦的。我們機(jī)制很靈活，國(guó)家只要有需求就可以立即開(kāi)辦，如果學(xué)校過(guò)去辦的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在社會(huì)沒(méi)有需求，我們就可以馬上停辦，這是國(guó)立大學(xué)所不具有的優(yōu)勢(shì)。另外我覺(jué)得作為私立大學(xué)誠(chéng)信非常重要。一定要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。”

　　在這種靈活的辦學(xué)機(jī)制下，吉利大學(xué)打破了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)支撐熱門(mén)學(xué)校的傳統(tǒng)辦學(xué)模式，標(biāo)新立異地創(chuàng)辦了商學(xué)院、汽車(chē)學(xué)院、法政學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、動(dòng)畫(huà)與游戲?qū)W院、影視學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院、新聞與信息傳播學(xué)院、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院、金融與證券學(xué)院等15個(gè)應(yīng)用型學(xué)院，開(kāi)設(shè)了150余個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的新型品牌專(zhuān)業(yè)，形成了汽車(chē)技術(shù)、商貿(mào)管理和文化創(chuàng)意等三大應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群。這些新開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)都造就了就業(yè)率的奇跡。如吉利大學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)院——汽車(chē)學(xué)院畢業(yè)生，隨著近幾年汽車(chē)消費(fèi)市場(chǎng)的興起，身價(jià)倍增，供不應(yīng)求。再如，文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院新增“茶學(xué)茶藝與營(yíng)銷(xiāo)管理”專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)技能型茶藝專(zhuān)門(mén)人才。消息一經(jīng)傳出，用人單位就找上門(mén)來(lái)，學(xué)生尚未進(jìn)校門(mén)，工作崗位已被提前預(yù)訂。

　　創(chuàng)造高素質(zhì)學(xué)生、高就業(yè)率的奇跡

　　與眾不同的教育方式也的確造就了與眾不同的學(xué)生。動(dòng)手能力強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富是這里學(xué)生的最大特點(diǎn)。吉利大學(xué)法政學(xué)院院長(zhǎng)李秀娟博士說(shuō)：“通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研分析，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題并不出在專(zhuān)業(yè)本身，而在于純理論方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，往往難以適應(yīng)市場(chǎng)需求。為了提高法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論水平，培養(yǎng)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，在實(shí)踐中運(yùn)用法律知識(shí)，我們法政學(xué)院創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，將大量課程安排在模擬法庭中進(jìn)行。與此同時(shí)，學(xué)院還經(jīng)常組織學(xué)生前往一些法院審判庭，現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)各類(lèi)案件的審理，從而給學(xué)生創(chuàng)造一種貼近現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境�！睂W(xué)校里，操場(chǎng)上我們時(shí)常能看到學(xué)生自己設(shè)計(jì)的跑車(chē)在塑膠操場(chǎng)上奔馳。實(shí)驗(yàn)室里，拆裝汽車(chē)更是學(xué)生們的必修課。在車(chē)模設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、各類(lèi)文體會(huì)演比賽中，吉利學(xué)子更是屢屢拔得頭籌。社會(huì)專(zhuān)家學(xué)者的來(lái)校交流更是開(kāi)闊了學(xué)生們的視野和心胸，2004年11月10日,獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、“歐元之父”羅伯特.蒙代爾教授應(yīng)邀到北京吉利大學(xué)講學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)了廣大師生與諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的零距離接觸，在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注。

　　北京市教委統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，北京吉利大學(xué)畢業(yè)生2004年-2007年的就業(yè)率分別為99.63％、99.77％、99.87％、99.91％，2008年，由市教委公布的學(xué)校畢業(yè)生首次就業(yè)率達(dá)99.91％，名列高校前列。如此之高的就業(yè)率帶給我們的不僅僅是震撼效應(yīng)，更是為眾多的吉利學(xué)子創(chuàng)造了升華自己的天堂，打開(kāi)了他們?nèi)松�的幸福之門(mén)。一位學(xué)子在就業(yè)多年后寫(xiě)到：“北京吉利大學(xué)在我心中一直占有相當(dāng)重的分量，四年的大學(xué)生活讓我學(xué)到了很多，也是改變我命運(yùn)的四年，所以她一直是我心中的‘北大’。因?yàn)樗�，才有了今天的我。�?/p>

　　吉利贏得了市場(chǎng)，市場(chǎng)造就了吉利，吉利的成功，給當(dāng)前的就業(yè)危機(jī)帶來(lái)了希望，我們相信，她在民辦教育的道路上必然會(huì)越走越遠(yuǎn)，也必然會(huì)在新的教育時(shí)代里豎起一面特色鮮明的旗幟。