國慶節(jié)都過了，可對部分2009年高中畢業(yè)生來說新學(xué)期依然沒有開始。與之相應(yīng)的是，部分民辦高校、高考復(fù)讀學(xué)校、三本院校以及中職校的招生仍然沒有結(jié)束。由于去向選擇多，應(yīng)屆高中畢業(yè)生在不同選擇之間“搖擺”的周期明顯延長，由此給高校正常招生帶來了新的沖擊。

　　三本院校一成招生指標(biāo)被搖擺考生浪費(fèi)

　　記者從本市多所三本院校了解到，今年放棄錄取的考生，占學(xué)校當(dāng)年招生計(jì)劃的近一成，甚至有的三本學(xué)校被錄取新生未報(bào)到的人數(shù)超過百人，超過當(dāng)年學(xué)校招生計(jì)劃的兩成。

　　北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院招辦主任錢峰說，考生放棄錄取，高校每年都會遇到。不僅是高職院校和三本院校，甚至有的一本、二本院校也屢見不鮮，直接造成了高校當(dāng)年錄取指標(biāo)的浪費(fèi)。錢峰說，從學(xué)校了解的情況看，這部分考生表示放棄錄取的主要原因是對學(xué)校、專業(yè)、收費(fèi)以及生活環(huán)境方面有不滿。但這部分考生和家長在做出決定前，多數(shù)采取手握學(xué)校錄取通知做備案的辦法，最終導(dǎo)致學(xué)校失去計(jì)劃調(diào)劑的時(shí)間，浪費(fèi)了當(dāng)年的錄取計(jì)劃指標(biāo)。

　　首都師范大學(xué)招辦主任聶晶晶說，部分學(xué)生是由于經(jīng)濟(jì)原因放棄錄取，其中一般而言，北京地區(qū)和江浙等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)棄錄情況較少，而云南、貴州地區(qū)生源棄錄的情況較多。還有部分學(xué)生是因?yàn)檫x擇重新復(fù)讀高考或出國留學(xué)而放棄高校錄取。近年來，每年棄錄考生約占當(dāng)年學(xué)校招生計(jì)劃的10%，今年有的學(xué)校棄錄學(xué)生甚至達(dá)到20%。

　　復(fù)讀學(xué)校生源開課后倆月仍在流動

　　考生去向搖擺的情況在復(fù)讀學(xué)校也同樣出現(xiàn)。北京新干線學(xué)校馮建校長表示，每年在高校開學(xué)后，復(fù)讀學(xué)校生源也會出現(xiàn)10%的雙向流動。原本決定復(fù)讀的部分學(xué)生放棄復(fù)讀選擇上大學(xué)，而原本決定上大學(xué)的部分學(xué)生放棄高校錄取，選擇重新復(fù)讀。馮建說，放棄高校錄取的學(xué)生大概分三類，一類是對部分高校生活不適應(yīng)；一類是對專業(yè)不了解，理想和現(xiàn)實(shí)落差大；還有一類是高分低就的考生，覺得不甘心。而放棄復(fù)讀的學(xué)生大概也分三類，一類是學(xué)生高考分?jǐn)?shù)較低，對復(fù)讀效果不樂觀；一類是開始復(fù)讀后吃不了苦，而重新選擇上高校；還有一類學(xué)生由于明年高考形勢不明朗，而選擇放棄復(fù)讀就讀高校。

　　北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院招辦主任錢峰說，理解部分學(xué)生選擇更適合自己的出路，但希望這部分學(xué)生和家長對自己的承諾負(fù)責(zé)，對其他考生負(fù)責(zé)。他說，所有考生學(xué)校在錄取后都與家長和考生本人電話確認(rèn)，但部分家長違背承諾，且不及時(shí)與學(xué)校溝通，最終導(dǎo)致學(xué)校招生計(jì)劃的浪費(fèi)，而其他考生則失去了相應(yīng)被錄取的機(jī)會。

　　高中畢業(yè)生搖擺期明顯延長

　　根據(jù)北京高招工作計(jì)劃，全市高招工作在9月16日結(jié)束。時(shí)隔近一個月，記者在一所民辦高校內(nèi)看到，學(xué)校面向新生報(bào)名咨詢的辦公室依然在運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　值得注意的是，不僅是民辦高校和職業(yè)學(xué)校的生源出現(xiàn)搖擺，部分國內(nèi)一流公辦本科院校也出現(xiàn)了生源搖擺。位于北京西三環(huán)的一所一本院校，今年有9名新生沒有報(bào)到。學(xué)校有關(guān)老師表示，近年來這種情況在一本高校中并不少見。

　　業(yè)內(nèi)人士分析，近年來各類辦學(xué)機(jī)構(gòu)快速發(fā)展，生源卻相對不足�，F(xiàn)在學(xué)生高中畢業(yè)后求學(xué)的選擇很多，包括公辦高校、民辦高校以及各類職業(yè)學(xué)校。近兩年，國外高校也加大了在國內(nèi)招生的力度。去向選擇增多，加劇了考生和家長的觀望心理，而國內(nèi)外招生錄取時(shí)間的差異也在客觀上拉長了考生作出選擇的時(shí)間。同時(shí)，各類辦學(xué)機(jī)構(gòu)同質(zhì)化嚴(yán)重，也加大了考生選擇的難度。他表示，應(yīng)對考生搖擺對正常高招秩序的沖擊，高校需要進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，而對考生則需要加強(qiáng)人生規(guī)劃的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生合理選擇求學(xué)深造的方向。