圖二、北京市委教育工委、市教委派駐培黎學院督導專員兼黨建聯絡員張秀國作報告

　　11月20日上午9點，培黎職業(yè)學院黨委組織中心組擴大學習會，由北京市委教育工委、市教委派駐培黎學院督導專員兼黨建聯絡員張秀國作《學習實踐科學發(fā)展觀,加快培黎學院科學發(fā)展》報告。參加人員有學院黨委中心組成員、中層以上干部等。會議由黨委書記余臨主持。

　　現將報告整理如下，供全院師生學習：

　　張秀國同志《學習實踐科學發(fā)展觀,加快培黎學院科學發(fā)展》報告

　　黨的十七大以后，全黨全國、各行各業(yè)都在認真學習貫徹落實科學發(fā)展觀。我們學習科學發(fā)展觀的目的是為了應用。我們民辦高校學習黨的科學發(fā)展觀，就是要以科學發(fā)展觀為指導，在辦學的社會實踐中，加快民辦高校的科學發(fā)展。北京培黎職業(yè)學院要想又快又好的發(fā)展，就必須深入學習實踐科學發(fā)展觀。也就是說，學習實踐科學發(fā)展觀，必須以加快培黎學院的科學發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。

　　我主要講四個內容：一、提出科學發(fā)展觀的歷史背景；二、科學發(fā)展觀的內涵；三、科學發(fā)展觀的偉大意義；四、落實科學發(fā)展觀，加快培黎科學發(fā)展。

　　一、科學發(fā)展觀提出的歷史背景

　　科學發(fā)展觀是立足社會主義初級階段的基本國情，總結我國發(fā)展實踐成果，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求而提出來的。

　　第一，我國改革開放取得了歷史性的巨大成就，我們正站在新的歷史起點上�；�本情況是，從生產力到生產關系，從經濟基礎到上層建筑都發(fā)生了深刻的變化，國家的綜合國力顯著提高。

　　第二，人民生活水平獲得明顯改善，但仍舊不能滿足需要。有“兩個沒有變”，這就是我國仍然處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變；人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間的社會主要矛盾沒有變。但我們還應看到，我國的生產力水平總體還不高，自主創(chuàng)新能力還不強；城鄉(xiāng)貧困人口還有相當的數量；農業(yè)基礎薄弱，農村發(fā)展滯后；粗放型生產增長并未發(fā)生根本性改變。

　　第三，總結我國歷史上經濟建設發(fā)展的經驗，需要科學發(fā)展。歷史上的大躍進、“文化大革命”以及八十年代初提出的有些口號都是有教訓的，是不符合科學發(fā)展觀的。特別是改革開放30年來，我們也有過單純追求產值增長、生態(tài)破壞、城鄉(xiāng)不協調、經濟與社會發(fā)展不協調等實際問題。

　　因此，胡錦濤同志為總書記的黨中央著眼于把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉變發(fā)展方式，開拓發(fā)展領域，提出了科學發(fā)展觀這一馬克思主義的最新科學的命題，并確立了一系列重大理論觀點。它解決了我們需要什么樣的發(fā)展和怎樣實現發(fā)展的重大歷史性課題。

　　二、科學發(fā)展觀的內涵

　　科學發(fā)展觀的基礎是尊重客觀規(guī)律；尊重社會發(fā)展規(guī)律；尊重自然規(guī)律；尊重生態(tài)規(guī)律等等，也就是說科學發(fā)展觀適合乎規(guī)律的發(fā)展觀。

　　第一，科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展是中國共產黨的第一要務。發(fā)展才是硬道理，這是唯物主義基本觀點的必然表現。

　　第二，科學發(fā)展觀的核心是堅持以人為本。以人為本就是人民是主人、人民是歷史的創(chuàng)造者、為人民而發(fā)展是根本目的、人民是發(fā)展成果的享受者等，這是馬克思主義歷史觀的必然結果。

　　第三，科學發(fā)展觀的基本要求是全面協調可持續(xù)。一是全面的發(fā)展觀。以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、生態(tài)、文化、社會建設，實現經濟發(fā)展和社會進步的全面發(fā)展。這是馬克思主義系統論的必然要求。二是協調的發(fā)展觀。促進我國社會主義現代化建設的各個方面、各個環(huán)節(jié)的協調發(fā)展。三是可持續(xù)的發(fā)展觀。生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的發(fā)展道路；建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的和諧，實現經濟和社會持續(xù)發(fā)展。這樣才能適應社會發(fā)展規(guī)律、自然規(guī)律、生態(tài)規(guī)律的綜合要求。

　　第四，科學發(fā)展觀根本方法是統籌兼顧。從中國發(fā)展全局和廣大人民的根本利益出發(fā)，一是正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，調動一切積極因素。二是調解處理好各種具體的利益關系，促進整個社會協調發(fā)展。三是使全體人民朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進。

　　三、科學發(fā)展觀的偉大意義

　�。ㄒ唬┙鉀Q今后突出矛盾的重大法寶

　　進入新世紀、新階段后，隨著我國改革開放的不斷深入，我們的發(fā)展環(huán)境、發(fā)展條件發(fā)生了變化，發(fā)展質量要求更高�？茖W發(fā)展觀站在時代高度，即堅持三代中央集體關于發(fā)展的重要思想，又深刻總結國內外在發(fā)展上的經驗教訓，科學分析我國發(fā)展進程中面臨的各種新情況、新問題，在繼續(xù)堅持以經濟建設為中心的前提下全面發(fā)展。     

　�。ǘ�）馬克思主義中國化的最新理論成果

　　科學發(fā)展觀緊密結合實際，進一步回答了實現什么樣的發(fā)展和怎樣發(fā)展的重大問題。這是對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律做出的新探索、新概括，開拓了中國特色社會主義理論的新境界�？茖W發(fā)展觀是黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的傳承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想即一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持的重大戰(zhàn)略思想，是馬克思主義中國化新的理論成果。

　�。ㄈ�）實現中華民族偉大復興的理論保障

　　建設中國特色社會主義，必須貫徹落實科學發(fā)展觀。發(fā)展民辦高等教育也要貫徹落實科學發(fā)展觀。總之，學習實踐科學發(fā)展觀，這是實現中華民族偉大復興宏偉目標的理論保障，我們的目標就一定可以實現。