11月5號下午，作者和編輯部記者組的成員們有幸采訪了北大資源學(xué)院執(zhí)行校長鄭彤先生。

　　面對這次的采訪，鄭校長直接切入主題，闡述了整風(fēng)運(yùn)動的目的。他說這次的整風(fēng)運(yùn)動主要是針對干部作風(fēng)的改善，要把北大資源學(xué)院辦成一所有校園空間的學(xué)校，用提高管理質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生服務(wù)質(zhì)量來達(dá)到我們的目標(biāo)，使學(xué)校在現(xiàn)有成果下更上一個臺階。我們現(xiàn)在是屬于逆境中成長的過程，雖然我們曾經(jīng)面臨過一些困難，但是隨著我們辦學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)水平的發(fā)展，使現(xiàn)在社會上很多專家、企業(yè)包括其他眾多院校均對北大資源學(xué)院產(chǎn)生一致好評，并且肯定了北大資源師資水平的多元化、多層次。所以，只要我們繼續(xù)努力，不斷完善自我，我們一定會將硬指標(biāo)完成的更好。鄭校長還說，如果干部不行，那集體和學(xué)校也不可能發(fā)展，我們不能因為打了一個勝仗（指學(xué)校搬遷）而產(chǎn)生麻痹、怠慢、松懈的態(tài)度。因為，目前成果不足以推動我們的更高層次的發(fā)展，所以我們必須應(yīng)該勇往直前，把對手拋在我們的后面，為未來能有更好的發(fā)展空間和更加完善的教學(xué)體制奠定基礎(chǔ)，爭取日后成為培養(yǎng)人才的主力院校。

　　鄭校長接著說，我們不能單靠一次的整風(fēng)運(yùn)動來要求徹底改變和長期維持，這需要用很長的時間來改善，所以我們必須堅定信念。干部是學(xué)校整體性質(zhì)的決定性因素，干部的作風(fēng)不僅影響教職員的作風(fēng)還涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們現(xiàn)在面臨著兩個問題：第一是思想問題，第二是能力問題。思想問題——我們可以通過理論的學(xué)習(xí)、豐富的課外活動、干部的以身作則來創(chuàng)建一個和諧的、積極的、奮發(fā)的思想環(huán)境。而能力問題，我們則可以通過各項專業(yè)和技術(shù)的培訓(xùn)、考試等來得以提高。這次整風(fēng)運(yùn)動的會議只是一個序幕，是整套方案進(jìn)行的一個開始，我們期待的結(jié)果就是學(xué)校在整風(fēng)后能有更大的改變。

　　如何建立一個良好的學(xué)風(fēng)以及怎樣形成一個長效的體制，這些就要靠整風(fēng)的持續(xù)以及督導(dǎo)的力度。鄭校長向我們提到，學(xué)生會在這次整風(fēng)運(yùn)動中只是作為學(xué)校的一個點(diǎn)。如果學(xué)校、學(xué)院、班級，都來約束違規(guī)不良行為，那么，我們良好的作風(fēng)將會形成一個良好的自然文化底蘊(yùn)。同時這也是我們作為管理者所應(yīng)必備的要素。

　　最后鄭校長總結(jié)了學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)的幾個方面：

　　首先，是教學(xué)質(zhì)量。為了培養(yǎng)出國際化應(yīng)用型的佼佼者，使其在諸多同樣專業(yè)的學(xué)生中脫穎而出，所以我們每一節(jié)課，都要讓學(xué)生學(xué)到技能和知識，并且老師講的內(nèi)容也要符合我們學(xué)習(xí)的教材、大綱，讓學(xué)生自主地學(xué)，學(xué)出“興趣”，而這些都要依靠日常工作上的嚴(yán)謹(jǐn)和生活細(xì)節(jié)上的深入引導(dǎo)，促進(jìn)能力飛躍，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這既是非常重要的一個方面，同時也是我們每個教育者目前應(yīng)重視和加強(qiáng)的具有決定性的一面。

　　其次，是學(xué)生活動質(zhì)量。例如社團(tuán)，學(xué)校大力推動自制，讓學(xué)生在實踐中了解自己，使學(xué)生有表態(tài)的權(quán)力。鄭校長說，雖然在外部人員看來，我們學(xué)校做的已經(jīng)很精細(xì)了，但是距離他的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他認(rèn)為我們還可以做的更好。

　　再次，是日常服務(wù)質(zhì)量。因為要肩負(fù)起大家對學(xué)校的信任，所以我們要嚴(yán)格要求自己，努力地、真誠得回報社會。相信學(xué)校會在彼此信任的平臺上、多方支持的條件下將會走的更遠(yuǎn)更好！通過這次的采訪，讓我們更全面的了解到這次整風(fēng)活動的目的。我想對于一所學(xué)校而言，除了良好的教學(xué)質(zhì)量之外，完善的管理體制也是一所學(xué)校能夠在逆境中走向成功的關(guān)鍵。無論是教學(xué)水平的提升，還是學(xué)生實踐能力的擴(kuò)展，都需要我們與學(xué)校相互配合。我們堅信——北大資源學(xué)院在不遠(yuǎn)的未來將會以一個全新的面貌來展示屬于自己的風(fēng)采！