北京吉利大學為全面提升教師教學專業(yè)水平和教育教學質量，促進學校更好更快地發(fā)展，實現(xiàn)“為了學生更好地走向社會”的使命和“成為最受尊敬的民辦大學”的愿景，專門設立了教學促進中心。6月11日，該中心正式成立。

　　教學促進中心作為全校教師專業(yè)發(fā)展和培訓的管理機構，旨在在智力、知識、資源、組織等方面，服務、幫助、支持教師充實教學專業(yè)知識，改進教學技能，提升教學效能。其主要職能是：擬定學校教師專業(yè)發(fā)展的有關標準和規(guī)定；統(tǒng)籌規(guī)劃、管理、組織、實施校內外教師培訓項目；在教與學領域開展相關研究；總結推廣有關教學的最佳實踐經(jīng)驗；實施教師等級測評；組織教學技能比賽；和學校有關部門一起組織全校杰出教師評選等工作。

　　吉利大學執(zhí)行校長王興貴指出，人力資源在任何組織中都是最重要最核心的資源。設立教學促進中心大規(guī)模開展教師專業(yè)發(fā)展和培訓工作，是北京吉利建校以來的首次，是學校發(fā)展中一項具有戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義的重大舉措，是為當前提升教學效能和長遠保障持續(xù)發(fā)展奠定穩(wěn)固基礎的一項重要工作。教學促進中心要開拓創(chuàng)新、踏實努力，把工作做實、做好、做出成效。

　　蔣淮副校長指出，設立專門負責教師教學專業(yè)發(fā)展和學生學習效能提高的機構，始自1962年美國密西根大學創(chuàng)設的教學與學習研究中心。因其成效卓著，迅速在全美大學普及開來。至今，歐美澳諸大學以及我國香港、臺灣地區(qū)的大學紛紛設立了類似機構。國內高校如北京大學、西南財經(jīng)大學、首都經(jīng)貿大學、南京師范大學等也在近期建立了類似組織。教學促進中心要認真學習他人經(jīng)驗，結合北京吉利實際，有針對性、有創(chuàng)造性地開展工作。

　　據(jù)教學促進中心李延成主任介紹，目前，教學促進中心一方面緊張地進行本中心的籌辦工作；另一方面正在積極組織北京吉利教師參加暑期校外培訓項目，抓緊組織于7月9日至11日舉行的北京吉利大學首次教師暑期研習營。這些工作，均得到了校領導的大力支持，得到了各教學單位以及校辦、人事、教務、督導、教改、財務、后勤等相關部門的大力配合。未來，教學促進中心將積極開展多方面的活動，開發(fā)多種校本教師發(fā)展項目，認真落實為教師服務、為教學服務、為教改服務、為學生服務、為學習服務、為學生更好地走向社會服務的使命。

　　李延成主任表示，教學促進中心要辦成教師專業(yè)學習之加油站、教師專業(yè)活動之根據(jù)地、教師專業(yè)成長之服務區(qū)。他代表教學促進中心，誠摯歡迎各學院、各部門、廣大師生為教學促進中心的工作提出寶貴的指導和建議。