特色教育：

　　“3+1”人才培養(yǎng)模式：

　　采用“學(xué)歷、技能、素質(zhì)+特長”的培養(yǎng)模式，學(xué)院設(shè)計實施大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃、現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、潛能開發(fā)、成功學(xué)教育、激勵教育等教學(xué)方式引入到教育教學(xué)中、激發(fā)學(xué)生潛能，打開學(xué)生心扉、塑造個性，多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使學(xué)生的個性塑造與知識的增長實現(xiàn)完美結(jié)合，又提高了求職就業(yè)的競爭力。

　　雙學(xué)歷雙學(xué)歷培養(yǎng)：

　　所有專業(yè)均實行本�？齐p學(xué)歷套讀制，優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)時可獲得國家承認學(xué)歷的兩個畢業(yè)證書。學(xué)院在課程設(shè)置上既注重學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書、國際證書的接軌，又開設(shè)了提高崗位技能的特色課程及“職業(yè)生涯設(shè)計規(guī)劃”個專業(yè)學(xué)生均可考取至少一個對口專業(yè)職業(yè)資格證書，使學(xué)生獲得國家承認高等學(xué)歷的同時取得職業(yè)資格證書。

　　彈性學(xué)制：

　　原則上所有專業(yè)將用三年時間完成全部本科四年的教學(xué)計劃，完成職業(yè)能力和職業(yè)資格鑒定，考試合格的學(xué)生即可取得畢業(yè)文憑和職業(yè)資格證書，并可以申請學(xué)士學(xué)位。

　　分層次教學(xué)：

　　貫徹因材施教原則，承認和尊重學(xué)生的個體差異，對《大學(xué)英語》和《高等數(shù)學(xué)》等課程，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異進行零起點、分層次教學(xué)，適應(yīng)每個學(xué)生的基礎(chǔ)差異，為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。

　　專業(yè)選擇制：

　　學(xué)生在入學(xué)報到一個月內(nèi)，可根據(jù)國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，選擇、調(diào)整自己喜歡的專業(yè)，鼓勵學(xué)生輔修第二專業(yè)。

　　百家講壇  名師薈萃： 

　　北京電子科技學(xué)院定期組織企業(yè)家沙龍、名家講壇等活動，讓學(xué)院學(xué)子與社會各界精英交流，使學(xué)生能夠親眼目睹大師的風(fēng)采，以此啟發(fā)學(xué)生思維，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生獨特的觀察、分析、判斷及處理問題的能力。

　　教育教學(xué)：
　
　　采用當代先進的教學(xué)理念、教學(xué)模式和教育方法，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，深入開展學(xué)科建設(shè)，專業(yè)設(shè)置緊扣社會需求，適度超前，設(shè)定“量身定制”的課程結(jié)構(gòu)，參照學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有針對性地實施“分層教學(xué)”。學(xué)校非常注重學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，實施“學(xué)歷+技能”雙證教育，科學(xué)規(guī)范地進行教學(xué)管理，通過學(xué)生社團開展豐富的校園文化活動，全力培養(yǎng)“創(chuàng)意型、創(chuàng)新型、創(chuàng)造型、創(chuàng)業(yè)型”人才。