2011年1月18日至24日，北大資源學(xué)院在海南三亞順利召開了招生工作與教學(xué)改革研討會，本次會議圍繞招生工作與教學(xué)改革這兩個關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展的重要議題展開激烈討論。在學(xué)期末召開這樣一次重要會議，為下學(xué)期乃至學(xué)校將來的發(fā)展都起到了舉足輕重的意義。

    參會的校領(lǐng)導(dǎo)有賀校長、李紅梅常務(wù)副校長、蔡潤副校長以及學(xué)校其他骨干教師共48人。會議提出了全員招生、全景式教學(xué)法、TEKH值等理論，標(biāo)志著北大資源學(xué)院教學(xué)改革的轉(zhuǎn)型，推進(jìn)了北大資源學(xué)院建設(shè)中國最好的應(yīng)用型大學(xué)這一目標(biāo)的進(jìn)程。會上，與會成員就目前招生工作中存在的問題以及解決辦法進(jìn)行深入溝通和討論，轉(zhuǎn)變意識和觀念，讓招生成為全校教職工應(yīng)盡的職責(zé)。

    會議的另外一個重大議題就是關(guān)于下一步教學(xué)改革各項方案，討論了關(guān)于AH-LA飯店運(yùn)營管理專業(yè)和軟件工程項目教學(xué)改革的可行性，以及這兩個專業(yè)的教學(xué)改革對其它專業(yè)的啟示和思考，提出了全景式教學(xué)方法的概念，即首先要基于行業(yè)分析，確定清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)的過程中，模擬企業(yè)真實的運(yùn)營場景與管理制度，以企業(yè)實戰(zhàn)項目來驅(qū)動教學(xué)及學(xué)生管理，并將此作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考試（考核）方式，另外，教學(xué)大綱中注重培養(yǎng)學(xué)生的情商、職業(yè)素質(zhì)與能力、團(tuán)隊合作精神等。

    北大資源學(xué)院經(jīng)過本次會議的探討，賀校長在針對學(xué)生能力培養(yǎng)的3Q模式（EQ、IQ、QQ）基礎(chǔ)上提出了TEKH值（T—Technology手段，E— Emotion情感，K—Knowledge知識，H—Habit習(xí)慣）理論，這是一種人才培養(yǎng)的新型模式，學(xué)校將按照這四方面內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)，使學(xué)生走出校門后真正成為企業(yè)所需求的實用型人才。

    教學(xué)是北大資源學(xué)院各項工作的核心，教學(xué)改革是學(xué)校生存和發(fā)展的核心競爭力，本次教學(xué)改革研討會更是北大資源學(xué)院一次意義非凡的里程碑。本次會議的順利召開標(biāo)志著北大資源學(xué)院整體工作進(jìn)入了新的發(fā)展階段，是北大資源學(xué)院全體教師思想意識不斷轉(zhuǎn)變的重要開端，也是北大資源學(xué)院全面提高教學(xué)質(zhì)量、提升總體實力的重要契機(jī)，同時將為北大資源學(xué)院實現(xiàn)更好、更快地發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高譜寫新的篇章。