2012年高考落榜生上大學(xué)最佳捷徑 免試入學(xué) 點(diǎn)擊進(jìn)入快速錄取通道>>

     一、招生與學(xué)歷文憑

    北京吉利大學(xué)是國(guó)家學(xué)歷教育計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招院校之一，目前北京市具備高職學(xué)歷教育計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招專(zhuān)業(yè)錄取資格的民辦高校共有10所，簡(jiǎn)稱(chēng)“統(tǒng)招院校”。

    民辦統(tǒng)招院校招生形式分為以下三類(lèi)：計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招專(zhuān)業(yè)招生（分為4年本科和3年高職）、自考助學(xué)招生和校設(shè)專(zhuān)業(yè)招生。這三類(lèi)招生的具體區(qū)別是：

    1.計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招專(zhuān)業(yè)招生

    通過(guò)各省市考試院高招辦進(jìn)行，考生的分?jǐn)?shù)必須達(dá)到當(dāng)?shù)氐匿浫》謹(jǐn)?shù)線(xiàn)以上。由于報(bào)考北京吉利大學(xué)的學(xué)生很多，尤其是外省市，北京吉利大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)通常要比當(dāng)?shù)劁浫》謹(jǐn)?shù)高出幾十分以上。計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招錄取的學(xué)生，按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃完成學(xué)業(yè)并通過(guò)考試，由北京吉利大學(xué)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑。

    2.自考助學(xué)招生

    學(xué)生免試入學(xué)，由學(xué)校按照國(guó)家考試要求安排組織教學(xué)，學(xué)生通過(guò)參加國(guó)家統(tǒng)一組織的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的課程考試（專(zhuān)科段（3年）課程15門(mén)左右，本科段（1-2）年課程15門(mén)左右，專(zhuān)本科課程共30門(mén)左右），所有課程考試合格并通過(guò)其他環(huán)節(jié)的考核，由各省市教育考試院自考辦和主考院校頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑。

    3.校設(shè)專(zhuān)業(yè)招生

    這是我校為適應(yīng)國(guó)家教育改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，按照就業(yè)崗位需要設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和課程內(nèi)容。該學(xué)歷文憑在報(bào)考公務(wù)員、研究生考試時(shí)是不承認(rèn)的，但由于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)適應(yīng)社會(huì)需要的知識(shí)和實(shí)踐能力，受到企業(yè)的普遍歡迎和認(rèn)可。我校校設(shè)專(zhuān)業(yè)招生是響應(yīng)國(guó)家高等教育改革的一種有益嘗試，也是人才培養(yǎng)模式的一種補(bǔ)充，其學(xué)歷文憑雖在報(bào)考公務(wù)員、考研究生等時(shí)不被承認(rèn)，但逐漸為社會(huì)企業(yè)單位所認(rèn)可。

    二、北京吉利大學(xué)校設(shè)專(zhuān)業(yè)的特色

    北京吉利大學(xué)辦學(xué)十年來(lái)一直致力于探索高等教育的人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，辦學(xué)水平和質(zhì)量受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，成為最受社會(huì)關(guān)注的民辦大學(xué)。我校校設(shè)專(zhuān)業(yè)招生的主要特色是：

    1.按照我校創(chuàng)新的“311就業(yè)導(dǎo)向教育模式”培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)崗位需要緊密銜接：依據(jù)社會(huì)就業(yè)崗位需要設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，使我校所培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)崗位需要，大大提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，受到社會(huì)單位的普遍歡迎。

    2.與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)廣泛開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作：依托中國(guó)吉利集團(tuán)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，我校與吉利汽車(chē)、萬(wàn)科集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、遠(yuǎn)成集團(tuán)、順?lè)寮瘓F(tuán)、萬(wàn)豪集團(tuán)、中國(guó)旅行社等一大批行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)在教學(xué)上緊密合作，為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，使我校人才培養(yǎng)方式緊跟社會(huì)發(fā)展需求。

    3.做中學(xué)：我校積極倡導(dǎo)“做中學(xué)”的教育培養(yǎng)理念，投資建設(shè)了大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，使學(xué)生能在做的過(guò)程中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作能力。同時(shí)由于與行業(yè)企業(yè)緊密合作，使學(xué)生能有機(jī)會(huì)到企業(yè)中去“做中學(xué)”。實(shí)踐能力是我們培養(yǎng)的重點(diǎn)。

    4.職業(yè)資格證書(shū)：學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)上崗最需要的是崗位職業(yè)資格證書(shū)，我校十分注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能取得2個(gè)或以上職業(yè)資格證書(shū)。同時(shí)我校還與德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)外大學(xué)開(kāi)展合作，使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得國(guó)外高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。

    5.特別注重學(xué)生通用能力培養(yǎng)：在一定意義上講大學(xué)教育學(xué)生通用能力培養(yǎng)比專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授更重要，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)會(huì)落后，學(xué)生所學(xué)未必與將來(lái)就業(yè)崗位一致，但通用能力卻能使學(xué)生在眾多學(xué)生中脫穎而出。北京吉利大學(xué)的教育方針是“訓(xùn)練、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)交流能力（知識(shí)傳播能力）、就業(yè)上崗能力（運(yùn)用知識(shí)能力）、團(tuán)隊(duì)合作能力（知識(shí)共享能力）、批判思維能力（知識(shí)創(chuàng)新能力）、終身學(xué)習(xí)能力（知識(shí)學(xué)習(xí)能力）。在所有課程教學(xué)中都要貫徹和體現(xiàn)教學(xué)方針的要求。

    6.定向培養(yǎng)-就業(yè)率比較高；實(shí)踐證明我校校設(shè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生廣為社會(huì)企業(yè)單位所接受和認(rèn)可，因此就業(yè)率一直比較高，中央電視臺(tái)曾在2010年3月19日《新聞聯(lián)播》節(jié)目中做出報(bào)道。另我校有部分專(zhuān)業(yè)是為一些大型企業(yè)定向培養(yǎng)，即定向招生、委托培養(yǎng)，入學(xué)就確定就業(yè)單位，只要符合招生條件，學(xué)習(xí)后能獲得我校學(xué)歷文憑，則就可到該企業(yè)工作。

    7.我校校設(shè)專(zhuān)業(yè)突出優(yōu)點(diǎn)是不用學(xué)習(xí)那些硬性規(guī)定的學(xué)生沒(méi)興趣學(xué)的無(wú)用知識(shí)，所學(xué)課程體系、課程內(nèi)容完全按照社會(huì)發(fā)展、按照就業(yè)崗位需要，真正學(xué)有所用。每年高分學(xué)生放棄計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招，而到吉利大學(xué)校設(shè)專(zhuān)業(yè)就讀的學(xué)生為數(shù)不少。

    三、校設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)歷文憑解決方案

    我校校設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生如果本人需要，且具備學(xué)習(xí)能力，可同時(shí)修讀電大、或成教、或網(wǎng)絡(luò)教育，只要能通過(guò)規(guī)定課程考試，亦可獲得國(guó)家承認(rèn)的電大、或成教、或網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷文憑。

    四、311就業(yè)導(dǎo)向教育模式

    “311 就業(yè)導(dǎo)向教育模式”是依據(jù)學(xué)校“為了學(xué)生更好地走向社會(huì)”的辦學(xué)使命，以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流、就業(yè)上崗、團(tuán)隊(duì)合作、批判思維和終生學(xué)習(xí)等五種能力為目標(biāo)，以就業(yè)導(dǎo)向與職業(yè)崗位需要制定專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，以理論與實(shí)踐一體化的項(xiàng)目訓(xùn)練為主要教學(xué)形式，以啟發(fā)式、引導(dǎo)式、互動(dòng)式為主要教學(xué)方法，以產(chǎn)學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)為依托，培養(yǎng)解決問(wèn)題能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用水平高、職業(yè)素質(zhì)好的應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型人才的教育模式。

    “311”的“3”代表保障學(xué)校教學(xué)水平和教育質(zhì)量的3項(xiàng)管理體系，即“校院兩級(jí)管理體系”、“教師發(fā)展管理體系”和“學(xué)生服務(wù)管理體系”：“311”的兩個(gè)“1”代表學(xué)校人才培養(yǎng)的結(jié)果體現(xiàn)為學(xué)生達(dá)到的2 個(gè)能力標(biāo)準(zhǔn)，即“學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”。這一模式體現(xiàn)了以“學(xué)生為中心”的教育理念和我校“以人為本”的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)和高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位。

    我校的計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招專(zhuān)業(yè)和校設(shè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生均按照“311就業(yè)導(dǎo)向教育模式”進(jìn)行培養(yǎng)。多年的教育改革使我校“311就業(yè)導(dǎo)向教育模式”形成了完整、規(guī)范、系統(tǒng)的教育體系，我校的畢業(yè)生越來(lái)越受到社會(huì)各界、國(guó)家教育主管部門(mén)的廣泛認(rèn)可。

    我校自考助學(xué)招生的學(xué)生可自愿嫁接“311就業(yè)導(dǎo)向教育模式”，即學(xué)生在學(xué)習(xí)自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，自愿修讀我校校設(shè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程并完成相關(guān)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，考核合格，頒發(fā)我校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷文憑。

    北京吉利大學(xué)

    二〇一二年七月二日

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