介紹：徐建烽，北京海淀區(qū)首師大附中物理高級(jí)教師，被譽(yù)為“京城二徐“，熟知高考政策及命題，徐老師稱(chēng)：“愿所有孩子都得到公平的教育，愿所有的孩子，都可以睡懶覺(jué)。”以下是徐建烽與家長(zhǎng)在雪地互動(dòng)內(nèi)容，僅供參考。

　　1.提問(wèn)：老師好，孩子高二，我們想寒假就讓他開(kāi)始做高三的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，開(kāi)始重新捋高一和高二上學(xué)期的課本，不知道這樣老師覺(jué)得合適么?另外，高三后，課余時(shí)間是由孩子自己安排學(xué)習(xí)呢還是重點(diǎn)跟隨老師的步驟?

　　回答：高二假期作一些高三的題完全有必要，第二個(gè)問(wèn)題，跟著老師走是必須的，很多學(xué)生有自己的一套，但在高考這種問(wèn)題上，千萬(wàn)不要自以為是，但同時(shí)，我要強(qiáng)調(diào)，是學(xué)習(xí)進(jìn)度和作息安排，至于哪一塊加強(qiáng)，哪一塊重點(diǎn)復(fù)習(xí)，應(yīng)該結(jié)合自己的情況作出調(diào)整，這同樣很重要。

　　2.提問(wèn)：老師好，孩子文科，成績(jī)一般，數(shù)學(xué)中等，英語(yǔ)語(yǔ)文較好。今年高二，很快也就高三，感到迷茫，不知道應(yīng)該怎樣把成績(jī)提起來(lái)。請(qǐng)老師指導(dǎo)一下高三一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，方法，作息時(shí)間的問(wèn)題。

　　回答：高三學(xué)生最大的問(wèn)題現(xiàn)在看來(lái)一是沒(méi)有規(guī)劃，完全跟著學(xué)校走，一點(diǎn)針對(duì)性沒(méi)有，一點(diǎn)重點(diǎn)沒(méi)有，還有一種就是計(jì)劃不切實(shí)際，一口吃個(gè)胖子，即沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也沒(méi)有短期計(jì)劃，我們建議學(xué)生先從自己的學(xué)科成績(jī)上有個(gè)保高補(bǔ)差的計(jì)劃，比如作業(yè)課外題甚至網(wǎng)上教學(xué)以及各種形式的補(bǔ)習(xí)，二是從能力培養(yǎng)上，在高二就提前訓(xùn)練自己，比如英語(yǔ)的聽(tīng)力，物理的動(dòng)手，語(yǔ)文的寫(xiě)作都要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，不能靠惡補(bǔ)，而更關(guān)鍵的是，要摸索一條適合自己的路，不跟風(fēng)，同時(shí)也要行之有效，我們班就有個(gè)同學(xué)每天專(zhuān)門(mén)在中午訓(xùn)練自己十個(gè)選擇題，因?yàn)樗�知道自己在這方面差，一個(gè)月后成績(jī)穩(wěn)定了，難點(diǎn)解決了，這就是短期的，還有同學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)手能力差，于是特意在家中主動(dòng)組裝，包括去實(shí)驗(yàn)室參加各種活動(dòng)，高考時(shí)還真就用上了，這都是平時(shí)關(guān)注自己，了解自己，針對(duì)性強(qiáng)的典型案例

　　3.提問(wèn)：老師好，孩子文科：一志愿：北大，二志愿北外，武漢大學(xué)，和西安交大，那個(gè)能兜住呢?

　　回答：西交有時(shí)特有趣，成績(jī)起伏特大，如果孩子是外省學(xué)生，有人大的實(shí)力，應(yīng)該問(wèn)題不大，但如果踮著腳夠，有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橄鄬?duì)而言，他的口碑還是不錯(cuò)的，向往者眾

　　4.提問(wèn)：還有個(gè)疑問(wèn)，是保送生的專(zhuān)業(yè)是自選還是指定的?

　　回答：這個(gè)需要和大學(xué)商量，可以換，如果不同意，可以放棄保送

　　5.提問(wèn)：孩子的班主任說(shuō)，不能只看一次考試的成績(jī)，要結(jié)合平時(shí)考試的綜合情況看學(xué)生的平均水平。是不是應(yīng)當(dāng)把每次考試的分?jǐn)?shù)都記錄下來(lái)，取平均分?jǐn)?shù)作為高考志愿填報(bào)的依據(jù)?

　　回答：不光要看平均分，還要看很多，比如學(xué)校統(tǒng)考，還是區(qū)里統(tǒng)考，階段考試還是綜合考試