2月1日，省教育考試院公布了《四川省普通高中新課程高考方案》，據(jù)悉，此次是近年來(lái)四川高考改革力度最大的一次，受到考生與教育界的關(guān)注。

　　華西城市讀本記者走訪后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)江、瀘州、宜賓等川南城市教育部門(mén)和各高中正積極準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)“新高考”。內(nèi)江市教育局副局長(zhǎng)申福建表示，方案中的幾項(xiàng)新措施對(duì)偏才怪才有利，增大了考生進(jìn)大學(xué)的機(jī)會(huì)。

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　　文理綜合分卷不分時(shí) 答題思路更連貫

　　今年高考依舊實(shí)行“語(yǔ)、數(shù)、外+文綜/理綜，滿分750分”的考試辦法，文綜和理綜的考試時(shí)間依舊是150分鐘。但不同的是，文綜和理綜將首次實(shí)行分卷考試，即一整張大卷子將會(huì)被分為三張小卷子，三門(mén)科目獨(dú)立命題，試題順序相互不交叉。

　　“我對(duì)此次方案中的幾項(xiàng)改革措施都比較認(rèn)同。”申福建表示，“分卷”后，考生就能在一段時(shí)間里只用單科思維答題，這樣準(zhǔn)確率就會(huì)有所提高，“更利于考出好成績(jī)。”

　　內(nèi)江六中副校長(zhǎng)魯英杰認(rèn)為，分卷后，學(xué)生可以直觀地看到自己?jiǎn)慰频某煽?jī)，同時(shí)學(xué)校也能看到綜合科里某一學(xué)科的教學(xué)水平，“這對(duì)我們平時(shí)考核教師的教學(xué)質(zhì)量也有好處。事實(shí)上，六中最近幾次的月考就已經(jīng)開(kāi)始了‘分卷’考試。”

　　瀘州老窖天府中學(xué)高三學(xué)生劉暢說(shuō)，每次做理綜試卷，都是從頭到尾依照順序做，常常在做完一道物理試題后，馬上就遇到化學(xué)難題，“考試剛開(kāi)始，不習(xí)慣跳過(guò)，于是長(zhǎng)時(shí)間‘卡’在這里，耽誤時(shí)間。”瀘州天立國(guó)際學(xué)校學(xué)生張劍鋒坦言，分卷做題能有效避免頻繁地思維替換，不容易混淆題目。

　　對(duì)于分卷考試這一改變，宜賓市一中教科處副主任、中學(xué)一級(jí)教師張友民說(shuō)，在得知高考方案會(huì)調(diào)整后，學(xué)校就有意在每周末按照新模型對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)12次左右的訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)比較適應(yīng)新考法，但是在之前剛剛結(jié)束的宜賓市“一診”考試中，還是有學(xué)生時(shí)間安排不合適的情況發(fā)生。

　　針對(duì)分卷后的考試方法，張友民建議學(xué)生要把握好高考黃金5分鐘。在高考時(shí)，監(jiān)考老師會(huì)提前5分鐘將試卷發(fā)放，但是不得在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)答題。學(xué)生可以抓住這個(gè)時(shí)間段，評(píng)估試卷難易，篩選出簡(jiǎn)單的題目(只爭(zhēng)對(duì)大題，不針對(duì)選擇題)。在正式開(kāi)始答題時(shí)，學(xué)生可以將篩選出的簡(jiǎn)單題目先進(jìn)行解讀，再用剩余的時(shí)間解讀難題。

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　　單科拔尖提前錄取“偏才怪才”更易脫穎而出

　　《方案》中提到，在普通類錄取時(shí)，對(duì)高考單科成績(jī)名列全省前茅（具體名次按照當(dāng)年考生人數(shù)的萬(wàn)分之一確定，并在當(dāng)年的招生規(guī)定中向社會(huì)公布）的考生，可提高一個(gè)批次，按照考生第一志愿向?qū)W校投檔，供學(xué)校審錄。

　　“總的來(lái)說(shuō)此次改革提高了考生入學(xué)的機(jī)率。”申福建說(shuō)，包括“技能精英免試”這一項(xiàng)措施，就架起了中職直通高職的橋梁，對(duì)職教來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。

　　瀘州天立學(xué)校校長(zhǎng)助理許如春也為此叫好，“在人才的選拔上體現(xiàn)了更多的公平性，對(duì)于偏才怪才，以前要總分，現(xiàn)在如果總分上不來(lái)，單科優(yōu)異的，也有了機(jī)會(huì)。”

　　但也有業(yè)內(nèi)人士坦言，由于高考單科成績(jī)名列全省前茅，具體名次是按照當(dāng)年考生人數(shù)的萬(wàn)分之一確定，因此對(duì)于多數(shù)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義并不大。

　　宜賓市三中中學(xué)一級(jí)教師潘老師認(rèn)為，對(duì)于單科特別優(yōu)秀的學(xué)生可以對(duì)其進(jìn)行單科鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，但不刻意進(jìn)行單科培養(yǎng)，畢竟能夠成為萬(wàn)分之一的幾率很小，學(xué)生整體的成績(jī)水平才最為重要。

　　另?yè)?jù)了解，川南各市教育局已經(jīng)組織教育系統(tǒng)相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，要求各學(xué)校針對(duì)方案，采取有針對(duì)性的措施積極應(yīng)對(duì)。