職業(yè)教育是人力資源優(yōu)勢化的助推器

    全國政協(xié)副主席、中華職業(yè)教育社理事長張榕明在中國（上海）國際職業(yè)教育論壇上指出，職業(yè)教育是人力資源優(yōu)勢化的助推器，也是未來經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。據(jù)不完全統(tǒng)計，近五年間，我國職業(yè)教育向社會輸送了3800多萬畢業(yè)生，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動者1.5億人次左右。

    張榕明在主旨演講中指出，新時代的經(jīng)濟(jì)增長離不開創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)造，技術(shù)變革日新月異，而產(chǎn)業(yè)高端化成為必然的發(fā)展趨勢。先進(jìn)的生產(chǎn)必須要有相應(yīng)的勞動力來匹配，由此，要滿足中國當(dāng)前產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的迫切需求，必然需要充足的具備更高素質(zhì)和技能的人力資源，通過接受職業(yè)教育，新型技能人才在自身的勞動過程中完成高新技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而推動實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會的可持續(xù)發(fā)展。

    張榕明強(qiáng)調(diào)，受歷史、經(jīng)濟(jì)、社會等諸多因素的制約，從總體上看，職業(yè)教育仍然是我國教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)。一方面，整個社會對職業(yè)教育的認(rèn)同感還不強(qiáng)。另一方面，對職業(yè)教育的投入嚴(yán)重不足，辦學(xué)規(guī)模小、競爭能力不強(qiáng)與結(jié)構(gòu)質(zhì)量不盡合理并存。鑒于上述情況，中國發(fā)展職業(yè)教育進(jìn)而支撐人力資源強(qiáng)國建設(shè)依然任重而道遠(yuǎn)。

    來自美、英、德等國的20多位專家學(xué)者參加了論壇。聯(lián)合國經(jīng)社理事會、聯(lián)合國公共信息部還分別為論壇發(fā)來了賀信。

    該論壇由中華職業(yè)教育社主辦，上海海外聯(lián)誼會、上海市教育委員會協(xié)辦，上海中華職業(yè)教育社承辦。