自2010年起，江蘇省教育廳率先啟動(dòng)免費(fèi)男幼師生的培養(yǎng)工作，至今已招收1139名免費(fèi)男幼兒師范生。為展示江蘇省免費(fèi)師范男生培養(yǎng)工作取得的階段成果，5月8日，江蘇省免費(fèi)男幼師生培養(yǎng)工作匯報(bào)展演在南京幼兒高等師范學(xué)校舉行。當(dāng)代社會(huì)輿論和青少年研究專家普遍認(rèn)為，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)直至大學(xué)都面臨重重“男孩危機(jī)”。

　　從對(duì)幼教專業(yè)一無(wú)所知的大男孩，到說(shuō)唱彈跳畫樣樣精通的幼教紳士，男生們?cè)邡Q琴先生開(kāi)拓的幼教之路上完成化繭成蝶的蛻變。

　　蘇州高等幼兒師范學(xué)校專家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒期是孩子個(gè)性、思想、學(xué)習(xí)習(xí)慣等形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們通過(guò)與教育者的密切接觸，從教育者的言行、舉止、待人接物的態(tài)度以及性格特征等方面耳濡目染得到教育，逐步形成自己的性格。但是，在家庭教育和長(zhǎng)期的幼兒園教育者，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境幾乎都是女性，這一定程度上導(dǎo)致了黨旗不少男幼兒身上表現(xiàn)出了柔弱多于堅(jiān)強(qiáng)，依賴多于自理，模仿多于創(chuàng)造，甚至存在“女性化”傾向。

　　從一般意義上來(lái)說(shuō)，男教師在幼兒教育過(guò)程中具有女性所不具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，例如性格樂(lè)觀，積極自信；獨(dú)立自強(qiáng)，勇敢果斷；大度豁達(dá)，風(fēng)趣幽默等等。

　　而當(dāng)今發(fā)達(dá)國(guó)家男性幼兒教師的比例只有4%左右，日本男幼師比例為7%，美國(guó)比例最高，為10%左右。但中國(guó)不足萬(wàn)分之七，其中還有很多人在工作中處于尷尬境地，甚至被邊緣化，根本無(wú)法發(fā)揮男幼兒教師在幼兒教育中的優(yōu)勢(shì)。

　　“實(shí)施男幼兒師范生免費(fèi)教育，順應(yīng)了時(shí)代要求，對(duì)于解決幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)具有十分重要的意義。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方形成合力、整體推進(jìn)。”江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健說(shuō)。

　　針對(duì)江蘇省幼兒教育隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)矛盾突出，男教師稀缺的狀況，為吸引優(yōu)秀男初中畢業(yè)生熱愛(ài)幼教、報(bào)考幼教、立志從教，江蘇省2010年起開(kāi)展師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)，每年招收一批五年制幼兒師范男生實(shí)行免費(fèi)教育，力爭(zhēng)到2020年為江蘇每所幼兒園培養(yǎng)一名男教師。

　　三年來(lái)，大批優(yōu)秀男初中畢業(yè)生踴躍報(bào)考，6所培養(yǎng)院校共錄取1139人，分?jǐn)?shù)線均達(dá)到當(dāng)?shù)厮男羌?jí)高中分?jǐn)?shù)。

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