結合目前情況來看，大學的招生主要取決于學生高考時的分數(shù)，所以把一些具有創(chuàng)新能力的偏才、怪才拒在了大學門外，而憑著高分考入大學的高才生，大學畢業(yè) 后到工作崗位上又很迷茫，因為大學期間努力學到的知識跟企業(yè)實際需要的不太一樣，在這種情況下，教育部做出了一項重要改革，高等學�？梢耘c用人單位聯(lián)合招 收急缺或者工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)進行職業(yè)教育培養(yǎng)，就讀職業(yè)教育的學生畢業(yè)后享受與國家計劃內(nèi)相同的待遇，學習成績優(yōu)異的，經(jīng)用人單位同意也可以申請續(xù) 讀碩士研究生。所謂職業(yè)教育就是：企業(yè)想要什么樣的人才，就根據(jù)自己的需要擬定一個人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)的教材都有企業(yè)編著或指定，企業(yè)直接參與教學和對 學生的階段考核，實訓課程由企業(yè)指派高級技師在生產(chǎn)車間內(nèi)完成。“職業(yè)教育”這種教學模式在一定程度上彌補了普通高校教學模式的不足。南京理工大學更是應 教委響應，積極開展組織相關教育教學，以老牌名校為背景培養(yǎng)新一代技能型人才！