專家稱，應啟動更大范圍的綜合改革和配套改革

　　據(jù)新華社電近日，多地高考改革方案密集醞釀或出臺，在網(wǎng)絡上引發(fā)“數(shù)學退出高考”之爭，有七成網(wǎng)友反對數(shù)學繼續(xù)留在高考科目中。北京市教委相關負責人對媒體表示，數(shù)學學科高考改革正式方案將于年內(nèi)出臺。

　　針對數(shù)學遭遇集體“吐槽”，部分教育界人士和專家指出，數(shù)學遭遇“妖魔化”的背后，是學科在教學體系中的“地位”和其在高考中的不同分值掛鉤，由此帶來教育模式的異化。專家認為，應啟動更大范圍的綜合改革和配套改革，釋放高考“指揮棒”的正面效應。

　　●網(wǎng)友

　　莫非我要用函數(shù)去買菜？

　　在某門戶網(wǎng)站上進行的這項投票有超過16萬網(wǎng)友參與，74.7%的網(wǎng)友認為，數(shù)學不應該繼續(xù)留在高考科目中。

　　網(wǎng)友紛紛吐槽自己“被數(shù)學虐”的悲慘經(jīng)歷。網(wǎng)友“雙月眩紫籪”說，“莫非我要用函數(shù)去買菜，用有理數(shù)無理數(shù)和微積分去解釋我這個月工資情況？”

　　網(wǎng)友“云心羽”說：“工作這么多年了，除了數(shù)錢用到過數(shù)學，別的基本用不到。”

　　在同一調(diào)查中，也有約4萬網(wǎng)友認為“學習數(shù)學能培養(yǎng)邏輯思維能力”，應該繼續(xù)停留高中階段的學科教育中，占投票者的25.3%。

　　微博關于“數(shù)學滾出高考”的調(diào)查顯示，目前有超16萬網(wǎng)友參與投票討論。其中，12萬多網(wǎng)友支持“數(shù)學滾出高考”，占到75%以上。

　　●專家填鴨式教育扼殺學習樂趣

　　“無論是降低英語分值還是不再考聽力或者是不再考數(shù)學，都只能導致該科目在學校的‘學習食物鏈’中的重要性下降，資源和時間向‘地位重要、分值高’的其他學科傾斜。”教育專家熊丙奇表示，在“唯分數(shù)論”、招生和考試合一的高考選拔制度下，讓教育注重培養(yǎng)創(chuàng)造能力、學生“減負”等目標依然遙遙無期。

　　專家認為，相關教育改革方案更要廣泛征求社會公眾的意見，做到更加科學、合理，有利于釋放高考“指揮棒”的正面效應。

　　“學科教育出現(xiàn)了機器式、填鴨式的傾向，扼殺了學習中本應該有的樂趣。”南京師范大學教科院副教授殷飛認為，基礎教育階段學生負擔過重，中國中學教育則依然停留在為學數(shù)學而學數(shù)學，并沒有數(shù)學的應用性教育。他舉例說，在國外中小學階段往往有理財方面的教學活動，英國學生中學階段學習的A－level科目中也有單獨的經(jīng)濟學科目。

　　■動態(tài)

　　改革方案年內(nèi)出臺

　　剛剛結束中高考改革方案意見征求的北京市教委相關負責人對媒體表示，已經(jīng)收到了針對高考數(shù)學改革方面的建議，下一步將會對所有征集到的社會意見匯總，并依此對改革方案進行完善，正式方案將于年內(nèi)出臺。