主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎收看2014年中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院招生政策解讀專題節(jié)目。在今天的節(jié)目當(dāng)中，我們來(lái)到了中國(guó)人民大學(xué)，邀請(qǐng)到商學(xué)院院長(zhǎng)毛基業(yè)先生和中國(guó)人民大學(xué)招生辦[微博]副主任苗苗女士，跟我們進(jìn)行面對(duì)面的交流。兩位老師好，首先跟各位網(wǎng)友打個(gè)招呼。

　　毛基業(yè)：主持人好，各位網(wǎng)友好，我是人民大學(xué)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)毛基業(yè)，大家好。

　　苗苗：大家好，我是中國(guó)人民大學(xué)本科招生辦公室苗苗。

　　主持人：苗老師，人大其實(shí)在很多學(xué)子心中都是一所非常理想的學(xué)府，很多學(xué)子都能夠以進(jìn)入到人大、跟很多名師以及優(yōu)質(zhì)的校友來(lái)學(xué)習(xí)為榮。這幾年人大在招生政策上是一個(gè)什么樣的方向?

　　苗苗：人民大學(xué)一直都是以人才培養(yǎng)為核心，我們培養(yǎng)的目標(biāo)是要造就更多的國(guó)民表率和社會(huì)棟梁。在本科招生政策上，我們也是緊緊圍繞著這樣的核心和培養(yǎng)目標(biāo)(展開)。主要是遵循兩大原則，一個(gè)是公開透明，一個(gè)是擇優(yōu)選才。公開透明主要體現(xiàn)在我們整個(gè)學(xué)校對(duì)招生決策和執(zhí)行權(quán)力體系的效果上;在擇優(yōu)選才上我們會(huì)更多跟各個(gè)專業(yè)學(xué)院合作，像說(shuō)到今天的商學(xué)院，我們是在本科招生方面，既有大類招生，也有具體專業(yè)的招生。今年大類招生，像工商管理類就包括工商管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)三個(gè)專業(yè)。大類招生錄取進(jìn)來(lái)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在大二的時(shí)間，會(huì)有一個(gè)專業(yè)分流，即分流到上面我說(shuō)的這三個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)，分流的時(shí)候主要也是根據(jù)學(xué)生的意愿，而不是競(jìng)爭(zhēng)性選拔的模式。

　　除了大類招生以外，商學(xué)院還有貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、管理科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷這三個(gè)專業(yè)。2014年商學(xué)院所有的本科招生專業(yè)一共要在全國(guó)范圍內(nèi)招收將近290名學(xué)生。大概情況是這樣。

　　主持人：這是我們本科招生計(jì)劃和商學(xué)院招生的總體情況。我們的投放也是分布到各個(gè)省市。在近幾年教育部的幾次評(píng)估當(dāng)中，人大工商管理學(xué)科的排名位置一直是在不斷提升的，2012年我們?cè)谝患?jí)學(xué)科評(píng)估中也獲得了第一名。在這樣一種硬實(shí)力下，商學(xué)院在工商管理教育上與其它國(guó)內(nèi)一流商學(xué)院相比，我們有什么樣的優(yōu)勢(shì)和側(cè)重?

　　毛基業(yè)：您主要問(wèn)的是差異化跟特色問(wèn)題。我先簡(jiǎn)單向大家介紹一下工商管理學(xué)科排名第一意味著什么。它實(shí)際上是有詳細(xì)的量化指標(biāo)，一共四個(gè)方面。第一是看我們的師資隊(duì)伍，即從整體上看學(xué)院教師的實(shí)力如何、人才在各種層次的分布，包括像長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年、新世紀(jì)優(yōu)秀人才等，主要看整體師資的實(shí)力;第二要看我們的科研水平，比如我們有多少國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，我們與兄弟院校相比，看在國(guó)內(nèi)外發(fā)表的頂級(jí)文章的影響力;第三看我們的教學(xué)水平，有多少獲獎(jiǎng)教材、好的教學(xué)成果，以及精品課程;第四點(diǎn)就是綜合聲譽(yù)。所以，(人大商學(xué)院獲得的)這個(gè)第一很不容易，說(shuō)明了我們?nèi)�方位的辦學(xué)實(shí)力。

　　再具體講我們的特色，可以從這幾個(gè)方面講。首先是我們能夠拿到第一，師資力量是非常強(qiáng)大的。與兄弟院校比較起來(lái)，我們擁有一個(gè)特別貼近實(shí)踐的師資隊(duì)伍，大量教師長(zhǎng)期扎根中國(guó)管理實(shí)踐，他們做高級(jí)顧問(wèn)、做獨(dú)董、做咨詢項(xiàng)目，包括業(yè)界比較有名的“華為基本法”，這都是我們?cè)旱睦蠋煘橹黧w設(shè)計(jì)的。所以說(shuō)這也是人大商學(xué)院師資隊(duì)伍從傳統(tǒng)上來(lái)講歷來(lái)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。所以如果說(shuō)我們有什么特色?這要基于我們資源的特色。第一就是師資，理論聯(lián)系實(shí)踐。商科教育本身就是一種應(yīng)用教育，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，由于我們師資的特點(diǎn)，所以我們能給學(xué)生大量鮮活的第一線的案例與實(shí)踐。

　　第二，我們強(qiáng)調(diào)國(guó)際化。最近這些年，一是我們?cè)趲熧Y上大踏步地走國(guó)際化，我們現(xiàn)在有接近三分之一的師資是海外獲博士學(xué)位或有海外工作經(jīng)歷的，這些老師將西方的管理理論帶回來(lái)，與本土經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，具備國(guó)際化視野;二是我們真的提供給學(xué)生諸多國(guó)際交流的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，為了面對(duì)復(fù)雜性經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和全球化趨勢(shì)、中國(guó)企業(yè)走出去的局面，我們必須讓學(xué)生具備國(guó)際化的視野。除了學(xué)校有200多個(gè)校際交流伙伴外，我們學(xué)院還有近60家院際交流伙伴，我們可以保證為所有想出國(guó)交流的同學(xué)提供出國(guó)機(jī)會(huì)，這個(gè)出國(guó)機(jī)會(huì)就是去交流一個(gè)學(xué)期，雙方互免學(xué)費(fèi)。每年有一百多海外學(xué)生到我們學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我們也會(huì)有對(duì)等數(shù)量的學(xué)生到國(guó)外去。如果學(xué)生有經(jīng)濟(jì)困難但想出國(guó)怎么辦?我們學(xué)院專門設(shè)有國(guó)際交流輔助經(jīng)費(fèi)，我們拿一百萬(wàn)出來(lái)，學(xué)生人人都有份，對(duì)出國(guó)的基本機(jī)票、生活進(jìn)行補(bǔ)貼，我們盡可能讓更多的學(xué)生出去進(jìn)行國(guó)外交流。所以說(shuō)，一定是國(guó)內(nèi)頂尖的商學(xué)院才有這個(gè)實(shí)力(辦到這個(gè)事情)。此外，學(xué)院有英文項(xiàng)目，有英文實(shí)驗(yàn)班，在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能接受國(guó)外的學(xué)生進(jìn)來(lái)，同時(shí)提供給學(xué)生開闊國(guó)際視野的機(jī)會(huì)。

　　這兩個(gè)特點(diǎn)就是我們的特色，一個(gè)是我們特別強(qiáng)調(diào)本土化，另一方面就是強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野。

　　第三個(gè)特色是我們?cè)谌�方位能力和素質(zhì)上對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。大學(xué)教育最重要的是兩個(gè)能力，一是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，二是溝通能力，這兩項(xiàng)能力決定了學(xué)生畢業(yè)五年、十年后能夠走多遠(yuǎn)。通過(guò)兩個(gè)國(guó)際化認(rèn)證，我們梳理了整個(gè)人才教學(xué)培養(yǎng)體系，并將我們的使命，也就是培養(yǎng)未來(lái)扎根中國(guó)管理實(shí)踐、有國(guó)際視野的領(lǐng)袖型人才這一目標(biāo)劃分到每個(gè)本科項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)上，同時(shí)進(jìn)一步分解到課程上，讓每門課程都有它的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)應(yīng)它要培養(yǎng)學(xué)生的相應(yīng)的能力。分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是要靠課堂培養(yǎng)，溝通能力的培養(yǎng)除了課堂討論還要靠社團(tuán)活動(dòng)。人大商學(xué)院非常注重學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，我們有大量的黨團(tuán)、學(xué)生會(huì)、青年志愿者活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力，這也是一個(gè)很重要的培養(yǎng)方式。

　　第四、還有一個(gè)差異，我們非常強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任，這是我們一個(gè)比較先進(jìn)的理念，通過(guò)國(guó)際認(rèn)證強(qiáng)化的。與國(guó)內(nèi)同行相比，我們要求我們?cè)旱膶W(xué)生必須有最強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，所以學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g，關(guān)心公益、提倡環(huán)保，青年志愿者開展大量的義務(wù)獻(xiàn)血、支教、扶貧，服務(wù)敬老院等活動(dòng)。學(xué)生在了解社會(huì)的同時(shí)，也培養(yǎng)除了領(lǐng)袖意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　總結(jié)起來(lái)，我們的優(yōu)勢(shì)在于離本土實(shí)踐最近，為學(xué)生提供開闊國(guó)際視野的機(jī)會(huì)，具備強(qiáng)大的質(zhì)量管理體系，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)領(lǐng)袖素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)要有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，獻(xiàn)身服務(wù)社會(huì)，使學(xué)生真正做到像剛才苗老師所說(shuō)的，讓學(xué)生能夠成為“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”。

　　主持人：您說(shuō)得很全面，這是從很宏觀的角度綜合闡述我們(人大商學(xué)院)的實(shí)力。剛才您提到我們有一個(gè)英文實(shí)驗(yàn)班，這個(gè)英文實(shí)驗(yàn)班是學(xué)生剛一入學(xué)的時(shí)候就可以考進(jìn)來(lái)?還是后面進(jìn)行劃分?

　　毛基業(yè)：盡管工商管理是按大類招生，一年后才分專業(yè)，但其中的企業(yè)管理專業(yè)下面只有英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和商-法實(shí)驗(yàn)班，是學(xué)生入校后馬上報(bào)名分專業(yè)。由于培養(yǎng)方案與其他專業(yè)差異較大，所以一入學(xué)就分成兩個(gè)方向。您問(wèn)了一個(gè)非常好的問(wèn)題，我多說(shuō)幾句。企管專業(yè)的英文實(shí)驗(yàn)班，畢業(yè)生將來(lái)可以去跨國(guó)公司服務(wù)，去投行，在出國(guó)留學(xué)[微博]上也有很大的優(yōu)勢(shì)。另外，我們的實(shí)驗(yàn)班分成兩個(gè)方向，想要報(bào)考實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生一進(jìn)來(lái)就有兩種選擇。除了商英實(shí)驗(yàn)班外，另外一個(gè)方向就是我們商學(xué)院與法學(xué)院結(jié)合的“商法實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)行主修、輔修雙專業(yè)，實(shí)驗(yàn)班實(shí)際上也是人民大學(xué)的特色。在2012年的學(xué)科評(píng)估中，人大不光工商管理學(xué)科排名第一，人大有9個(gè)學(xué)科都排名第一，所以我們學(xué)院也會(huì)依賴學(xué)校在人文社科上的沉淀，我們的學(xué)生就有機(jī)會(huì)在選修、輔修的時(shí)候有很多優(yōu)勢(shì)，工商跟法學(xué)、英文的合作，就反映了這樣一個(gè)特色。

　　主持人：您剛才說(shuō)的英文實(shí)驗(yàn)班是針對(duì)所有商學(xué)院專業(yè)的學(xué)生?

　　毛基業(yè)：我們學(xué)生在新入學(xué)時(shí)，是在工商管理這個(gè)大的學(xué)科下。想要報(bào)考實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)，在一入學(xué)就可以申請(qǐng)報(bào)考商英實(shí)驗(yàn)班或者商法實(shí)驗(yàn)班，通過(guò)相應(yīng)的英語(yǔ)考試和面試，通過(guò)即可進(jìn)入，并且一直延續(xù)到大四畢業(yè)。當(dāng)然還有其他同學(xué)會(huì)到三個(gè)學(xué)期后再進(jìn)行分專業(yè)，選擇學(xué)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)，或者是營(yíng)銷。

　　主持人：剛才毛院長(zhǎng)在談話中反復(fù)提到了我們獲得的榮譽(yù)，就是我們得到的一級(jí)學(xué)科第一名這個(gè)成績(jī)。苗老師，我們獲得這樣一個(gè)殊榮，在今后對(duì)商學(xué)院在招生過(guò)程中有什么作用?

　　苗苗：其實(shí)大家現(xiàn)在也都能從網(wǎng)絡(luò)、各種渠道看到社會(huì)上關(guān)于高校各種各樣的排行榜，都特別多。但是我要說(shuō)的是，這次的評(píng)估是教育部完成的，它的權(quán)威性擺在這兒，是最具有權(quán)威性的。另外，它是最集中展現(xiàn)學(xué)校學(xué)科實(shí)力的，它不是考核別的方面，而是考核一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。另外，包括毛院長(zhǎng)說(shuō)的，考核過(guò)程中是量化指標(biāo)，非常扎實(shí)。所以，這個(gè)評(píng)估結(jié)果應(yīng)該是對(duì)考生和家長(zhǎng)[微博]最有參考價(jià)值的一個(gè)評(píng)估。在這個(gè)評(píng)估里，我們學(xué)校有9個(gè)一級(jí)學(xué)科排名全國(guó)第一，9個(gè)里頭有6個(gè)是蟬聯(lián)第一，商學(xué)院、公共管理學(xué)院、統(tǒng)籌學(xué)院有三個(gè)一級(jí)學(xué)科是這次的新科狀元，首次排名全國(guó)第一，這就為人民大學(xué)學(xué)科集團(tuán)軍的優(yōu)勢(shì)注入了相當(dāng)大的力量，肯定對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有更大的吸引力。

　　接著剛才毛院長(zhǎng)說(shuō)的實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)模式，商學(xué)院在這方面也是走在學(xué)校前列，有“工商管理-英文”教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，還有“工商管理-法學(xué)”雙專業(yè)實(shí)驗(yàn)班。我們學(xué)校還有十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、古典學(xué)實(shí)驗(yàn)班、人文社會(huì)科學(xué)的國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)班等等，這些也都是我們的教學(xué)亮點(diǎn)，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)出來(lái)的人才會(huì)具備一種復(fù)合性的特點(diǎn)，視野也比其它單獨(dú)專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生開闊得多。

　　有了這樣核心的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我們學(xué)校的學(xué)生，包括我們的老師，在國(guó)際化以及在畢業(yè)以后就業(yè)的潛力方面，就具有了不可比擬的優(yōu)勢(shì)，這些恰好又是各位考生和家長(zhǎng)特別關(guān)注的方面。所以，對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是特別有吸引力，這9個(gè)一級(jí)學(xué)科會(huì)持續(xù)一段時(shí)間是我們學(xué)校報(bào)考的熱門專業(yè)的范圍。

　　主持人：其實(shí)我們都知道人大在商科教育里面，在新中國(guó)其實(shí)是比較早實(shí)行的。毛院長(zhǎng)也提到了關(guān)于師資，還有一系列的問(wèn)題。您現(xiàn)在能不能給我們具體聊一聊，通過(guò)社會(huì)的不斷發(fā)展，適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式不斷變化，我們?nèi)舜笊虒W(xué)院在教改還有培養(yǎng)方案，以及師資方面都做了哪些進(jìn)一步的工作，取得了哪些進(jìn)步?

　　毛基業(yè)：非常好的問(wèn)題。您剛才講的一點(diǎn)不錯(cuò)，就是我們學(xué)院確實(shí)有這樣的口碑，是新中國(guó)管理教育的發(fā)源地。從1950年開始，我們就在蘇聯(lián)專家的幫助下建立這些管理學(xué)科，主要的任務(wù)是為新中國(guó)培養(yǎng)建設(shè)者和管理者，并且一直傳承到現(xiàn)在，從過(guò)去主要培養(yǎng)管理者、建設(shè)者，為其他財(cái)經(jīng)院校培養(yǎng)教學(xué)師資，到現(xiàn)在為諸多國(guó)家部門、大國(guó)企、政府部門培養(yǎng)管理人才，所以這些部門有大量我們的校友。學(xué)校在與時(shí)俱進(jìn)，所以最近這些年我們主要做的就是通過(guò)國(guó)際認(rèn)證來(lái)做過(guò)程管理，我們要跟世界上最先進(jìn)的管理理念接軌。我們現(xiàn)在是國(guó)內(nèi)僅有的幾家獲得歐洲EQUIS、北美AACSB兩大世界最權(quán)威認(rèn)證體系的商學(xué)院之一，而且我們實(shí)際上是具備了最高標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證，歐洲那個(gè)認(rèn)證有三年認(rèn)證期、五年認(rèn)證期，國(guó)內(nèi)有三家體制內(nèi)的學(xué)校是五年認(rèn)證期，我們也是其中之一。兩項(xiàng)認(rèn)證通過(guò)考察我們的治理水平、戰(zhàn)略管理，學(xué)院的整體戰(zhàn)略、教學(xué)、科研戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略，方方面面的戰(zhàn)略，反映出來(lái)我們整個(gè)的辦學(xué)理念和我們的內(nèi)功，可以說(shuō)取得認(rèn)證是對(duì)我們學(xué)院的全方位認(rèn)可。

　　另外，我們這些年更強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的創(chuàng)新，最大力度地強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)，這是我們特別自豪的。我們的老師強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)踐，從大量鮮活的案例中去構(gòu)建管理理論，去發(fā)展管理理論，而不是簡(jiǎn)單的照搬西方。我們的教師將這些案例放到課堂上去，因?yàn)槲覀冇辛炕�指�?biāo)，要求老師課堂中要使用案例。

　　在今天這個(gè)時(shí)代，大量信息其實(shí)都在網(wǎng)上，所以教育必須從知識(shí)傳播轉(zhuǎn)換到能力培養(yǎng)。我們的老師必須強(qiáng)調(diào)溝通能力的培養(yǎng)，案例教學(xué)就是一個(gè)特別好的方式。我們跟哈佛商學(xué)院從2005年開始合作到現(xiàn)在，十年了，每年派教師去哈佛輪訓(xùn)學(xué)習(xí)案例教學(xué)方法，學(xué)習(xí)怎樣將案例這個(gè)先進(jìn)的管理教育工具廣泛應(yīng)用到我們課堂上。案例教學(xué)是我們的特色，案例研究也是我們的特色。還有剛才講的國(guó)際化，國(guó)際化的成果反映在比如有些排名上，除了認(rèn)證的認(rèn)可，今年我們的高管培訓(xùn)教育第一次參加《金融時(shí)報(bào)》全球排名就排在了全球50名以內(nèi)，這些成績(jī)都反映了我們學(xué)院的師資隊(duì)伍以及我們整體教育質(zhì)量管理體系的質(zhì)量。

　　主持人：您以上說(shuō)的是從比較宏觀的角度跟廣大考生闡述這些東西。其實(shí)很多高三的考生剛經(jīng)歷完高考[微博]，聽起來(lái)覺得很高大上，但不是特別能理解。回歸到工商管理學(xué)科本身的科目上，毛院長(zhǎng)能不能給大家說(shuō)一下，我們這個(gè)科目比其它學(xué)科究竟好在哪兒?或者有沒(méi)有一些其它已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生跟您反饋，經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，他覺得自己獲得最大的提升體現(xiàn)在哪兒?

　　毛基業(yè)：商科教育在世界各地受到追捧，主要原因還是看它的實(shí)踐性和就業(yè)前途，因?yàn)樗�是專業(yè)教育，具有實(shí)操性，馬上能用，所以就業(yè)較好。我們聽到最多的雇主反映我們學(xué)生的能力，就是兩個(gè)字——“好用”。我們學(xué)生能夠?qū)W到比較實(shí)操性的技能，在商學(xué)院貼近實(shí)踐的傳統(tǒng)熏陶下，我們的學(xué)生在工作中上手非�？臁Ｅe一個(gè)具體的例子，我們的校友在普華永道做合伙人，經(jīng)她面試的各個(gè)高校的學(xué)生有幾百、幾千人，現(xiàn)在下面可能還有幾百個(gè)人大的畢業(yè)生在那邊工作。她總體感覺(人大學(xué)生)一個(gè)是上手快，一個(gè)是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，扎實(shí)、踏實(shí)，(而其他院校學(xué)生)有的要么能力不行，有的要么能力很強(qiáng)卻眼高手低。我們的學(xué)生普遍還是特別的踏實(shí)，所以雇主反映就是特別“好用”。

　　這也是商科與其它學(xué)科很大的一個(gè)區(qū)別，就是它的就業(yè)需求量大。你也看到了，改革開放之前，大家都是學(xué)做科學(xué)家，做數(shù)學(xué)家，受哥德巴赫猜想影響。我們那一代人都想做工程師，學(xué)一些技術(shù)。但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化，大家覺得對(duì)經(jīng)濟(jì)、對(duì)社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的，其實(shí)除了做研發(fā)的，還需要企業(yè)家精神，需要職業(yè)經(jīng)理人，這些人才社會(huì)都需要，而且最稀缺的資源正是企業(yè)家精神，是能夠把很多先進(jìn)生產(chǎn)力、想法，把研發(fā)的東西轉(zhuǎn)化成適銷對(duì)路、有需求的產(chǎn)品和服務(wù)。那么這些靠誰(shuí)來(lái)做?就是要靠企業(yè)家，靠職業(yè)經(jīng)理人，靠管理者，來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。所以商科現(xiàn)在為什么這么熱，就是因?yàn)樯炭圃盒Ｄ苷械阶詈玫膶W(xué)生，學(xué)生也是看重這一點(diǎn)的。

　　主持人：您剛才說(shuō)用人單位給我們的反饋是學(xué)生“好用”，非常接地氣的詞。反饋我們的學(xué)生“好用”，是不是跟教學(xué)模式有關(guān)?比如您剛才提到案例教學(xué)，就代表著我們是理論跟實(shí)踐相結(jié)合。

　　毛基業(yè)：肯定有關(guān)系，一個(gè)是理論課的學(xué)習(xí)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育，寬口徑、重基礎(chǔ)，這樣的理念讓學(xué)生具有發(fā)展的后勁，具有全面能力。另外，我們的教育不是學(xué)生光在這兒學(xué)習(xí)文化課，死讀書、讀死書，因?yàn)槠鋵?shí)案例教學(xué)要求兩件事情，一是案例教學(xué)本身就是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，每個(gè)案例都是一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)挑戰(zhàn)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)怎么去解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程就是練習(xí)分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生最終能夠把它理解，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)案例把知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到解決問(wèn)題當(dāng)中去;二是要學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，讓同學(xué)之間溝通，學(xué)生跟老師溝通，在溝通過(guò)程中講出你的方案，要辯論，要說(shuō)服別人，這些都是將來(lái)工作上必不可少的一些技能。還有就是強(qiáng)調(diào)更高的理念，比如服務(wù)社會(huì)、公益心這些，都是能夠讓學(xué)生有比較好的職業(yè)觀、商業(yè)倫理。把這些技能、理念和這些理論放在一起，綜合起來(lái)，最后才能說(shuō)明學(xué)生為什么有這樣的特點(diǎn)。

　　主持人：您剛才也說(shuō)了我們獲得了兩個(gè)非常牛的權(quán)威的國(guó)際認(rèn)證，除了獲得這種國(guó)際認(rèn)證之外，我們?cè)趪?guó)際交流這一塊兒做了哪些舉措?

　　毛基業(yè)：我們給學(xué)生提供國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，我們保證學(xué)生只要想出去，就有機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在有一種說(shuō)法，就是如果出國(guó)后海想回國(guó)發(fā)展，其實(shí)最好是在國(guó)內(nèi)一流頂尖大學(xué)讀本科。但實(shí)際上這是不夠的，按照我們現(xiàn)在的培養(yǎng)模式來(lái)看，在本科階段進(jìn)行為期一學(xué)期或者一年的出國(guó)交流，這可能是最佳的培養(yǎng)模式。事實(shí)上有很多海歸，包括名�；貋�(lái)的小海歸、也有大批海待的現(xiàn)象，回國(guó)就業(yè)的形勢(shì)并不一定比國(guó)內(nèi)名校出來(lái)的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、就業(yè)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)。像我們學(xué)院，有很好的求職職業(yè)教育培養(yǎng)，能夠提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)渠道，直接跟很多雇主對(duì)接等舉措。所以我覺得其實(shí)這種講法是有一定道理的，就是你最終想在哪里發(fā)展，你的關(guān)系網(wǎng)，你擁有的高素質(zhì)的人脈等，其實(shí)都是靠本科階段積累起來(lái)的。我們一直在國(guó)際化、國(guó)際交流方面不斷開拓，盡可能為同學(xué)提供交流機(jī)會(huì)。學(xué)院提供各種資助，就算學(xué)生不出去，但還有外國(guó)學(xué)生進(jìn)來(lái)。我們現(xiàn)在有學(xué)生社團(tuán)跟海外學(xué)生互幫互助，這樣即便學(xué)生不出去，也有國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，提升了語(yǔ)言，提升了學(xué)生的自信，跟老外講英文，你就知道你講的英文人家能夠完全聽得懂，也不用見著老外感覺不自在或者怎么樣，這都是日積月累的過(guò)程。

　　主持人：能不能舉幾個(gè)例子，具體去哪個(gè)國(guó)家，為期幾年，大體的費(fèi)用。

　　毛基業(yè)：通常學(xué)生大二下學(xué)期、大三整個(gè)學(xué)年申請(qǐng)出國(guó)交流比較好，因?yàn)檫@時(shí)候基本必修課都上完了，學(xué)生心智各方面都比較成熟，自我管理能力也比較強(qiáng)，家長(zhǎng)、學(xué)院也比較放心。

　　費(fèi)用這一塊兒，因?yàn)槭腔ッ鈱W(xué)費(fèi)，而我們的學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜，我們是占了便宜的，所以學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)相對(duì)較小。學(xué)生需要自己承擔(dān)的可能就是往返機(jī)票、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等。