一、學(xué)院概述

　　北京航空航天大學(xué)高等工程學(xué)院創(chuàng)辦于2002年9月。作為北京航空航天大學(xué)的高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地和教學(xué)改革試驗(yàn)基地，高等工程學(xué)院致力于進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和領(lǐng)軍、領(lǐng)導(dǎo)人才。肩負(fù)高素質(zhì)人才的塑造者、教育改革創(chuàng)新的先行者、先進(jìn)人才培養(yǎng)理念的倡導(dǎo)者和空天信融合的踐行者的神圣使命，學(xué)院努力提升育人境界，在全新的辦學(xué)思想和理念的指導(dǎo)下，依靠精干的管理團(tuán)隊(duì)作為學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行核心，依托北航優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和科研環(huán)境作為學(xué)生培養(yǎng)的優(yōu)勢資源，憑借中關(guān)村核心高校區(qū)高水平的師資力量作為基礎(chǔ)課程教學(xué)的保障條件，深入探索高素質(zhì)人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律，不斷完善本科生和研究生教育模式，傾力打造面向高素質(zhì)工科人才培養(yǎng)的全人教育環(huán)境，為堅(jiān)持走中國特色新型工業(yè)化道路輸送合格的建設(shè)者和接班人。

　　二、本科生培養(yǎng)

　　在本科教育方面，學(xué)院每年從全校新生中擇優(yōu)選拔50人左右組建班級(jí)，通過實(shí)施“通識(shí)式基礎(chǔ)教育、漸進(jìn)式專業(yè)教育、開放式實(shí)踐教育、自主式發(fā)展教育”的四維人才培養(yǎng)模式，推行強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、注重工程實(shí)踐、面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的全面素質(zhì)教育，以“一制三化”(即導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國際化)為特色，注重引導(dǎo)與自發(fā)并重、通才與專才結(jié)合、知識(shí)與能力匹配，努力探索適合北航實(shí)際情況的精英人才培養(yǎng)道路。

　　在大學(xué)低年級(jí)(一、二年級(jí))階段，學(xué)院強(qiáng)調(diào)寬基礎(chǔ)的通識(shí)培養(yǎng)，著重強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在不分專業(yè)的通識(shí)教育平臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和能力逐步建立專業(yè)認(rèn)知。通過充分利用地處北京中關(guān)村核心高校區(qū)的優(yōu)勢，聘請(qǐng)本校及周邊高校(如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等)最優(yōu)秀的師資、選用高水平教材，開設(shè)包括數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、基礎(chǔ)物理、程序設(shè)計(jì)、英語、大學(xué)語文、中國哲學(xué)史、基礎(chǔ)生命科學(xué)等基礎(chǔ)課程，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　在大學(xué)高年級(jí)(三、四年級(jí))階段，學(xué)院利用北航優(yōu)秀的教師資源，聘請(qǐng)?jiān)菏�、長江學(xué)者、資深博導(dǎo)等擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)“一生一師”，由所聘導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)選課計(jì)劃及實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，利用導(dǎo)師的科研團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)室等各種資源培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。

　　在重視智力因素培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)院高度關(guān)注非智力因素培養(yǎng)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過建立自主式發(fā)展教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，積極投身社會(huì)工作，有效利用校內(nèi)外各種資源發(fā)展興趣愛好，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到充分培養(yǎng)和鍛煉。為使學(xué)生開闊眼界、拓展思路，除定期聘請(qǐng)著名學(xué)者作講座、報(bào)告外，與國內(nèi)外知名大學(xué)和研究中心建立聯(lián)系，組織學(xué)生進(jìn)行短期互訪，或利用學(xué)校、學(xué)院與一些大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的合作協(xié)議，制定相應(yīng)政策，選拔部分學(xué)生作中長期交換培養(yǎng)或合作研究。

　　三、博士生培養(yǎng)

　　在研究生教育方面，學(xué)校每年從全校直博生中選拔20余名學(xué)生進(jìn)入高等工程學(xué)院博士生班(簡稱“高博班”)學(xué)習(xí)。高博班學(xué)制一般為四年，采取以導(dǎo)師制為主，高等工程學(xué)院和學(xué)生專業(yè)所屬院系協(xié)助管理的培養(yǎng)方式，通過從京內(nèi)高校聘請(qǐng)數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的知名教授進(jìn)行小班授課，以保證博士生建立扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ);通過邀請(qǐng)各領(lǐng)域優(yōu)秀的專家學(xué)者進(jìn)行講座、座談，以優(yōu)化博士生的學(xué)習(xí)、研究方法，開闊博士生的視野。學(xué)習(xí)期間，高博班學(xué)員每月享受專門補(bǔ)助，可獲得學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國際交流的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并優(yōu)先享有參加國家留學(xué)基金委和教育部聯(lián)合主持的博士生國外聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃的資格;從三年級(jí)開始，高博班學(xué)生可以申請(qǐng)學(xué)校創(chuàng)新基金的項(xiàng)目支持。高博班執(zhí)行嚴(yán)格的培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施年度考核、動(dòng)態(tài)管理，堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰，以有效的教育管理手段保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　四、辦學(xué)成果

　　自建院至今，高等工程學(xué)院業(yè)已成為工科創(chuàng)新拔尖人才成長的搖籃。于2009年獲批北京市級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。歷屆本科生在課程學(xué)習(xí)、學(xué)科競賽、科技實(shí)踐及創(chuàng)新能力方面均獲得了廣泛認(rèn)可，表現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿�。本科畢業(yè)生中，保研或直博比例超過70%，直接出國及考取國內(nèi)名校研究生比例超過20% ，在培養(yǎng)過程中具有國際一流大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生比例超過30%。已招收的百余名博士生全部參與了國家“973”計(jì)劃、“863”計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金等重要課題研究任務(wù)，表現(xiàn)出了良好的原始創(chuàng)新潛能。而高等工程學(xué)院在教育教學(xué)改革中積累的經(jīng)驗(yàn)，為北航進(jìn)一步提升高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。