據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，高校自主招生改革一直備受關(guān)注。我國自主招生試點工作始于2003年，初衷，是為了選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生。大家都知道著名數(shù)學家陳景潤的語文成績很不好，可是這完全不影響他在數(shù)學領(lǐng)域做出的卓越成績。普通高考要考的科目很多，需要學生綜合、全面的發(fā)展，哪一科缺腿都會影響到總成績，更談不上篩選出像陳景潤這樣對某一科特別癡迷并有突出特長的學生。自主招生就是為了填補普通高考這一缺陷。

　　按往年的時間表，每年這個時候，也就是1月中上旬各高校的自主招生報名應該已經(jīng)接近尾聲了，但是今年，90所試點高校連招生簡章現(xiàn)在都還沒出來。按照改革新政，2015年高校自主招生考試被挪到了高考之后的6月10號到6月22號進行。當原本前后持續(xù)2、3個月的自主招生考試，突然挪后并濃縮到了只有12天，對高校和學生到底意味著什么?2015年高招改革新政下的第一年自主招生考試，將會發(fā)生什么樣的變化?

　　如果高考結(jié)束兩天后，再考一次試，你的心情會如何?別奇怪。這就是2015屆部分高三考生即將面臨的處境。而對于此，家長們的反應大多是：

　　家長：反正錢是投入了，時間也投入了，精神也都投入了。如果再有一次機會的話，那干嘛不最后再拼一下呢?

　　“再有”的這“一次機會”，指的就是高校自主招生考試。以往這種考試發(fā)生在每年2、3月份，由教育部批準的90所試點高校拿出5%的計劃招生名額組織測試，考生可以報名或由中學推薦�？歼^了，將獲得相應高校的高考降分，少則10分，多則40分。對于學生，高考考好了，這些分兒是“錦上添花”;萬一考砸了，或許就是“救命的稻草”。而今年，這種專治“萬一”的高校自主招生考試將面臨重大改革。教育部副部長杜玉波：

　　杜玉波：自主招生點在實施過程中出現(xiàn)了一些偏差，這次下決心進行調(diào)整，明確自主招生就是為了真正選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，也就是大家常說的“偏才怪才”。

　　根據(jù)教育部去年底剛剛發(fā)布的《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》，從今年起，高校自主招生考試最大的變化就是時間的調(diào)整，由原來的每年2月份進行挪到高考結(jié)束后、高考成績公布前。也就是6月10號到22號。從月份上看，這種改變，是好是壞呢?

　　東北大學招生辦主任李海雄認為，對學生和學校，都是好的：

　　李海雄：從考生來講，第一，他正常的學習沒有被打亂;第二，從中學和基礎教育來講，它更強調(diào)計劃和其他都沒有受到影響;第三，從高校來講，通過高考之后，等學校把所有一切都放下了之后，大概了解了自己的定位后，來進行考察，學生能心平氣和地來參加考試，高校也便于選擇適合學校定位和人才培養(yǎng)特色的人才。

　　不過，武漢大學招生處處長王福坦言，6月考，對學校人手安排是個不小的考驗：

　　王福：這段時間正是我們在校的畢業(yè)生，必須辦理畢業(yè)審核以及離校手續(xù)的時間;第二，學生要進入期末的復習考試，很多任課老師要命題啊什么的，也是一大堆的事;第三，學校要承擔高考閱卷任務，一般是從10號開始，正好就是這段時間。

　　按照新的時間表，2月底前高校發(fā)布自主招生簡章，3月底前完成報名申請，4月底前高校完成材料審核，而6月高考后的12天里，高校需要完成從考試到確認入選考試名單、專業(yè)、優(yōu)惠分值，以及報教育部陽光高考平臺公示的全過程。而這個過程，以往是在2個月內(nèi)完成的。

　　記者發(fā)現(xiàn)，在今年6月10號到22號之間，有兩個周末。如果按高校周末組織考試的傳統(tǒng)，而考后又還有打分和公示等諸多環(huán)節(jié)且規(guī)定不能聯(lián)合只能單考的話，不少高校的考試時間勢必會“撞車”。

　　武大招生處處長王福：一個學生他參加2到3家的測試，時間是足夠的。但如果他要參加更多的，那時間肯定是不夠的。像以前我們可能會斟酌，我考慮不跟北大和清華時間上沖突，給更多學生考試機會，但現(xiàn)在不一定能躲過它了。

　　而具體到考試形式上，以往先筆試后面試、全程兩輪篩選的辦法，如今看來壓縮在12天里并不現(xiàn)實。這顯然也成為目前各高校正在觀望的一個原因。清華大學招生辦主任于世潔告訴記者，具體怎么考，學校還在研究中：

　　于世潔：那么現(xiàn)在這種時間安排，高考之后的兩周之內(nèi)，時間非常短。我們現(xiàn)在正在研究自己的自主招生政策。

　　而面對12天的上限，武漢大學的方案則已初步確定為，取消筆試環(huán)節(jié)：

　　王福：現(xiàn)在最大的變化就是，我們不再通過筆試來挑選一部分學生進入面試，而僅僅要看學生的申報材料。也就是要通過紙質(zhì)的材料，來判斷學生的學科特長以及創(chuàng)新潛質(zhì)，并且做出決定，是否同意給他參加學校測試的機會。這一點對高校來說，比以前要難。