四川航空院校內(nèi)涵樹(shù)立筑良基 科學(xué)開(kāi)展創(chuàng)一流

　　電子科技大學(xué)成都學(xué)院學(xué)生在四川綿陽(yáng)長(zhǎng)虹團(tuán)體實(shí)習(xí)

　　“文翁興校育英才，三蘇文章天下聞。”2001年，迎著新世紀(jì)的曙光，沐浴著科教興國(guó)的春風(fēng)，在中國(guó)西部天府之國(guó)的成都平原上，一所孕育人才的新型高等學(xué)校——電子科技大學(xué)成都學(xué)院降生了。

　　十余年來(lái)，電子科技大學(xué)成都學(xué)院不時(shí)革新探求、勤勞前行，歷經(jīng)初創(chuàng)時(shí)的困難創(chuàng)業(yè)、奮進(jìn)中的跨越開(kāi)展和發(fā)展中的內(nèi)涵樹(shù)立，走過(guò)了一條校企協(xié)作辦學(xué)的探索之路，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)令人贊賞的發(fā)展奇觀，其發(fā)展之快、變化之大，令人鼓舞，催人奮進(jìn)。

　　開(kāi)創(chuàng)奮進(jìn)跨越發(fā)展

　　20世紀(jì)末，隨著國(guó)度《面向21世紀(jì)教育復(fù)興舉措計(jì)劃》的公布實(shí)施，高等教育體制改革全面促進(jìn)，一大批按“新形式、新機(jī)制”舉行的新型高等學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。

　　2001年，電子科技大學(xué)與成都國(guó)騰集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，共同興辦了電子科技大學(xué)國(guó)騰軟件學(xué)院;2002年，雙方又共同創(chuàng)立了電子科技大學(xué)國(guó)騰微電子學(xué)院;2003年，兩學(xué)院正式兼并為電子科技大學(xué)國(guó)騰學(xué)院;2004年，經(jīng)國(guó)家教育部同意，在電子科技大學(xué)國(guó)騰學(xué)院的基礎(chǔ)上，成立了電子科技大學(xué)成都學(xué)院。

　　辦學(xué)十余年來(lái)，電子科技大學(xué)成都學(xué)院風(fēng)雨兼程、開(kāi)創(chuàng)前行，走過(guò)了一條奮進(jìn)而不平凡的路途，完成了辦學(xué)范圍的跨越式發(fā)展。學(xué)院在校學(xué)生人數(shù)由最初的425名發(fā)展到17000余名;招生專業(yè)由1個(gè)發(fā)展到43個(gè)，招生區(qū)域由單一的四川省發(fā)展到全國(guó)29個(gè)省(區(qū)、市);學(xué)院分院、系等教學(xué)單位發(fā)展到10個(gè)，職能部門發(fā)展到14個(gè)，并勝利由一級(jí)管理過(guò)渡到二級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)了從二級(jí)學(xué)院向正軌大學(xué)的改動(dòng);教職工人數(shù)由最初的11名發(fā)展到如今具有千余名敬業(yè)貢獻(xiàn)的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍;辦學(xué)場(chǎng)地由租用場(chǎng)地發(fā)展成為如今占地1100畝，擁有多功用教學(xué)大樓、活動(dòng)場(chǎng)、體育館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等各類教學(xué)裝備完全的現(xiàn)代化校園。

　　“跨越是一種開(kāi)創(chuàng)，更是一種精神。”辦學(xué)規(guī)模的跨越式發(fā)展是成都學(xué)院十余年辦學(xué)最清楚的特征之一。走在成都學(xué)院的校園里，感受著布局科學(xué)、環(huán)境漂亮的育人環(huán)境;體驗(yàn)著設(shè)施完備、功能齊全的辦學(xué)設(shè)施;跟隨著快步行走在教室和圖書(shū)館的青春面孔，充溢生機(jī)而又諧和的校園無(wú)不給人留下一種滿懷決計(jì)、創(chuàng)建一流的開(kāi)創(chuàng)跨越精神。

　　改革探索效果斐然

　　成都學(xué)院的辦學(xué)模式是一種全新的模式，一切都在探索之中，但學(xué)院結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，勇于解放思想、大膽探索，肯定了具有自身特征的“一個(gè)宗旨，三類專業(yè)，三個(gè)面向”的辦學(xué)理念和“兩個(gè)目的”的辦學(xué)定位，逐漸走出了一條“以電子音訊技術(shù)為核心，工、管、文和藝術(shù)類多科性諧和發(fā)展”的辦學(xué)之路。