全國高校學工部部長會議召開 中國人民大學學務中心網絡平臺建設受關注

　　3月18日至20日，教育部思想政治工作司主辦的全國高校學工部部長會議在四川成都電子科技大學召開。中國人民大學在重新打造“學生成長管理評價體系”及“學務中心”網絡平臺過程中的積極探索得到了教育部思政司領導的肯定，也得到了學工系統(tǒng)同仁的關注和好評，中國人民大學學生工作部部長宋大我在大會上被安排首先發(fā)言，就《大數(shù)據(jù)時代加強高校學生教育管理的探索》主題與兄弟高校共同研討交流。

　　在三天的研討中，學生綜合素質拓展與評估體系建設、網絡思政等話題成為熱點。中國人民大學的報告中提出，在互聯(lián)網大數(shù)據(jù)生態(tài)下，學生的學習方式和學習心態(tài)都發(fā)生了巨大改變，學生的學習成長不再依賴老師和課堂，也不再局限于學院和專業(yè)，而是從深度和廣度上將觸角不斷延伸至自我學習、實踐、生活的每一個角落。這種轉變，使得學生迫切需要認可、鼓勵和有效的引導輔導，希望找到適合自己的領域，并集中力量積極成長。如何實現(xiàn)對學生成長全過程、全方位的評價和引導，是學生工作者當前要努力解決的問題。這一觀點引起了在場學工系統(tǒng)同仁的共鳴和思考。

　　同時，中國人民大學學工系統(tǒng)嘗試推進教育、管理、服務、朋輩一體化互動的新型工作模式，實現(xiàn)從過去“我教你”“我管你”向“我們一起”轉型;探索創(chuàng)建新的評價體系，推動學生評價體系從學習、科研、社會工作“811”向開放式的十大類綜合發(fā)展評價體系轉型;著力搭建校、院、班、宿聯(lián)動，全校統(tǒng)籌、因材施教的個性化全員輔導平臺，構建教師、學工、校友、朋輩合力，課堂內外相互貫穿，線上和線下輔導交互作用的工作體系等工作思路。以及在“微人大”平臺上建設開發(fā)集信息、管理、社交、認證、評估為一體，包括學生綜合信息服務、學生工作組織管理和學生課外活動管理評價三大平臺的“學務中心”網絡平臺;基于大數(shù)據(jù)技術成立學生課外學習評估認證中心，為學生出具課外學習“成績單”;建立評估各單位思政工作成效的精細化評估體系等做法，也得到了與會領導和學工系統(tǒng)同仁的贊賞和肯定。

　　目前，在學校逐步推進的教育綜合改革中，學工系統(tǒng)的上述改革思路和做法均已列入方案，并已切實付諸實施并逐步深化。其最終目的是希望通過一系列改革，切實增強學生工作的親和力、主動性和針對性，提升學生思想政治工作的精細化水平，增強教育實效，推進思想政治工作質量工程，培育社會主義核心價值觀，服務學校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，立德樹人，塑造“厚重”人才。