在現(xiàn)在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)是眾多參加工作的學(xué)生們十分關(guān)心的問(wèn)題。機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)及現(xiàn)狀是怎樣的呢?即將畢業(yè)的學(xué)生們更是一臉茫然，不知道機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景如何，下面小編給大家準(zhǔn)備了一些資料，此專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，可以讓大家提早做好心里準(zhǔn)備。

　　機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好，機(jī)械有關(guān)的很多企業(yè)都可以去，甚至管理的也可以。學(xué)生畢業(yè)后可從事工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、加工制造、工裝模具設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)自動(dòng)生產(chǎn)維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等方面的工作，也可在高等院校、科研部門(mén)從事教學(xué)和科研工作。我國(guó)的機(jī)械企業(yè)逐步擺脫了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，確立了現(xiàn)代企業(yè)制度，機(jī)械行業(yè)逐步跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的步伐;而且，隨著形勢(shì)的發(fā)展，中國(guó)的制造業(yè)將得到較大的發(fā)展，有專(zhuān)家預(yù)測(cè)，21世紀(jì)的中國(guó)很可能成為全球的制造業(yè)和加工工業(yè)中心，在這種形勢(shì)下，對(duì)機(jī)械的需求必將有較大的提升。行業(yè)得到發(fā)展，繼而會(huì)對(duì)用人提出數(shù)量方面和質(zhì)量方面的要求，因此專(zhuān)家預(yù)測(cè)，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)需求將得到改善，甚至有可能出現(xiàn)“熱銷(xiāo)”局面，高層次的技術(shù)人才將成為企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)奪的對(duì)象。

　　在今后10年內(nèi)，社會(huì)對(duì)機(jī)械行業(yè)畢業(yè)生總體需求較大，其中機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才為緊缺。目前不少企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備逐步更新?lián)Q代，掌握機(jī)電一體化技術(shù)、懂得數(shù)控設(shè)備的操作與維護(hù)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才將大受歡迎。不過(guò)目前我國(guó)高校的一些機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容陳舊，不能適應(yīng)培養(yǎng)高水平的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才的需要，這是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

　　此外機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專(zhuān)業(yè)人才近年供需比也較高。因?yàn)檫@些專(zhuān)業(yè)將來(lái)的工作條件相對(duì)艱苦，需要從事車(chē)、鉗、銑、刨等工作，所以報(bào)讀這些專(zhuān)業(yè)的人不多，因而相關(guān)崗位上的人才缺口比較大�，F(xiàn)在在不少地方的人才市場(chǎng)上，高級(jí)機(jī)械技術(shù)工人的待遇已直逼高學(xué)歷人士。另外工業(yè)工程和工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也有望成為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槲覈?guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)人才相對(duì)缺乏，我們20年來(lái)所培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生僅3萬(wàn)人左右，只相當(dāng)于目前韓國(guó)該專(zhuān)業(yè)在校生的數(shù)量。不過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在當(dāng)前的就業(yè)情形并不好，供大于求，這是因?yàn)楣�業(yè)設(shè)計(jì)的重要性還不能為人、為企業(yè)所了解、所看重。

　　19世紀(jì)下半葉，機(jī)械工程成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。進(jìn)入20世紀(jì)，隨著機(jī)械工程技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)總量的增長(zhǎng)，機(jī)械工程開(kāi)始分解，陸續(xù)出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化的分支學(xué)科。分解趨勢(shì)在20世紀(jì)中期(第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前后)達(dá)到峰。由于機(jī)械工程的知識(shí)總量已擴(kuò)大到遠(yuǎn)非一個(gè)人所能全部掌握，一定的專(zhuān)業(yè)化是必不可少的。但是過(guò)度的專(zhuān)業(yè)化造成知識(shí)過(guò)分分割，視野狹窄，不能統(tǒng)觀和統(tǒng)籌稍大規(guī)模工程的全貌和全局，并且縮小技術(shù)交流的范圍，阻礙新技術(shù)的出現(xiàn)和技術(shù)整體的進(jìn)步，對(duì)外界條件變化(如新技術(shù)、新材料和新產(chǎn)品的出現(xiàn)、材料與半成品的供應(yīng)及價(jià)格變化等)的適應(yīng)能力很差。封閉性專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家們掌握的知識(shí)過(guò)狹，考慮問(wèn)題過(guò)專(zhuān)，在協(xié)同工作時(shí)配合協(xié)調(diào)困難，也不利于繼續(xù)自學(xué)提高。因此，從20世紀(jì)中、后期開(kāi)始，機(jī)械工程又出現(xiàn)了綜合的趨勢(shì)。人們更多地關(guān)注基礎(chǔ)理論，拓寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，合并分化過(guò)細(xì)的專(zhuān)業(yè)。

　　推薦機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)校：北京郵電大學(xué)、北京理工大學(xué)。

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