學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)是非常必要的，但是實(shí)際上不是每個(gè)人都知道什么樣的技術(shù)適合自己，也不知道技術(shù)類(lèi)工種以后到社會(huì)上的就業(yè)是怎么樣的，實(shí)際上現(xiàn)在很多專(zhuān)科技術(shù)也是非常不錯(cuò)的，大家可以試試。

　　一頭是"就業(yè)難",一頭是"技工荒",這是全國(guó)各省市普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象,這不僅是勞動(dòng)密集型的制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中所面臨的困境,也是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸,更是學(xué)校在人才培養(yǎng)方面急需解決的難題.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí),社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求更大了,而技工教育作為出產(chǎn)技工人才、高技工人才的一個(gè)主要渠道,并未能很好地發(fā)揮其應(yīng)有的效用.雖然國(guó)家對(duì)技工教育也給予了大量的支持,如正在大力推行的"高改職",優(yōu)化教育資源配置等.但目前依舊難以破解這一困境.

　　"技工荒"的出現(xiàn),人們的"偏見(jiàn)"觀念是一個(gè)方面,但最重要的還是技工教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的不到位,不能很好地對(duì)接市場(chǎng)需求.這也進(jìn)一步導(dǎo)致了人們對(duì)技校的看低.所以才會(huì)出現(xiàn)"萬(wàn)元月薪難招技工"的現(xiàn)象,供需不平衡才是導(dǎo)致"技工荒"的主要原因.