人力資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一要素，經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展，越需要高質(zhì)量的職業(yè)教育。”劉延?xùn)|坦言，但面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，我國(guó)職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，存在結(jié)構(gòu)不盡合理、質(zhì)量有待提高、辦學(xué)條件不足、體制機(jī)制不暢等突出問(wèn)題，職業(yè)教育仍是教育領(lǐng)域的一塊“短板”

　　劉延?xùn)|提出，要推動(dòng)建設(shè)一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)，推動(dòng)一批大型企業(yè)與職業(yè)學(xué)校(聯(lián)盟)開(kāi)展深度合作，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校在校企合作中的主導(dǎo)作用和企業(yè)在協(xié)同育人中的重要作用。

　　與此同時(shí)，要統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)“兩只手”的作用，綜合運(yùn)用各方資源和機(jī)制優(yōu)勢(shì)，吸引社會(huì)資本投入職業(yè)教育，探索政府和社會(huì)資本合作(PPP)等方式，探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)學(xué)校，完善職教園區(qū)(職教城)運(yùn)營(yíng)模式，形成公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展的格局。