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人力資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一要素,經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展,越需要高質(zhì)量的職業(yè)教育。”劉延?xùn)|坦言,但面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì),我國(guó)職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,存在結(jié)構(gòu)不盡合理、質(zhì)量有待提高、辦學(xué)條件不足、體制機(jī)制不暢等突出問(wèn)題,職業(yè)教育仍是教育領(lǐng)域的一塊“短板”
劉延?xùn)|提出,要推動(dòng)建設(shè)一批示范性職業(yè)教育集團(tuán),推動(dòng)一批大型企業(yè)與職業(yè)學(xué)校(聯(lián)盟)開(kāi)展深度合作,切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校在校企合作中的主導(dǎo)作用和企業(yè)在協(xié)同育人中的重要作用。
與此同時(shí),要統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)“兩只手”的作用,綜合運(yùn)用各方資源和機(jī)制優(yōu)勢(shì),吸引社會(huì)資本投入職業(yè)教育,探索政府和社會(huì)資本合作(PPP)等方式,探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)學(xué)校,完善職教園區(qū)(職教城)運(yùn)營(yíng)模式,形成公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展的格局。
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