長春中醫(yī)藥大學前身是建于1950年的長春中醫(yī)進修學校，1958年長春中醫(yī)學院正式成立，2004年被列為吉林省重點高校，2006年經教育部批準正式更名為長春中醫(yī)藥大學。學校設有三個校區(qū)(凈月校區(qū)、紅旗校區(qū)、民主校區(qū))，總占地面積56.61萬平方米(850畝)，總建筑面積26萬平方米，凈月主校區(qū)坐落在風景宜人的凈月旅游經濟開發(fā)區(qū)。

　　臨床醫(yī)學 (本科類 )

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學的基本理論和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級應用型人才。

　　二、主要課程:人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學、預防醫(yī)學等。

　　三、修業(yè)年限：五年

　　四、授予學位：醫(yī)學學士學位

　　五、專業(yè)優(yōu)勢及特色：本專業(yè)重視醫(yī)學的基礎理論、基本知識、基本技術的教學，遵循“厚基礎，寬口徑，精技能，重個性”的原則，強調因材施教，提高素質、強化醫(yī)療實踐的培養(yǎng)，使學生掌握常見病、多發(fā)病的處理能力，具備對急、難、重癥疾病基本的處理能力。為今后學生能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療、預防、科研工作等奠定扎實的基礎。該專業(yè)學生在教育部第二屆、第三屆(2011、2012年)全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能大賽(東北賽區(qū))比賽中分別榮獲三等獎和二等獎。

　　中醫(yī)學 (本科類 )

　　中醫(yī)學

　　一、業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有中醫(yī)藥理論基礎、中醫(yī)學專業(yè)知識和專業(yè)實踐技能，能在各級中醫(yī)院、中醫(yī)藥科研機構及各級綜合性醫(yī)院等部門從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學研究工作的高級應用型人才。

　　二、主要課程：中醫(yī)學基礎、中醫(yī)診斷學、現代醫(yī)學基礎、中醫(yī)古典醫(yī)籍選讀、中藥學、方劑學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)兒科學、針灸學等。

　　三、修業(yè)年限：五年

　　四、授予學位：醫(yī)學學士學位。

　　五、專業(yè)優(yōu)勢及特色：

　　中醫(yī)學專業(yè)是我校優(yōu)勢和重點專業(yè)，是國家特色專業(yè)建設點，是高等學校“專業(yè)綜合改革試點”，是吉林省“十二五”特色專業(yè)。中醫(yī)學科是吉林省重點一級學科，是博士學位授權一級學科，碩士學位授權一級學科。學科在學術發(fā)展和科學研究等諸方面成績顯著，尤其是中醫(yī)急癥的研究處于全國領先地位。中醫(yī)腦病學、中醫(yī)心病學、中醫(yī)肺病學、中醫(yī)骨傷科學、針灸學、推拿學是國家中醫(yī)藥管理局重點建設學科。內經、中醫(yī)傷科學是國家級精品課;方劑學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)骨傷科學、推拿學是省級精品課;中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、醫(yī)古文、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)眼科、中醫(yī)兒科、診斷學基礎、溫病學是省級優(yōu)秀課。

　　50多年來，專業(yè)始終踐行“啟古納今，厚德精術”的辦學理念，建立了“前期趨同、后期分化”的多樣化、模塊化人才培養(yǎng)模式，形成了“厚基礎、寬口徑、精技能、重個性”的人才培養(yǎng)特點。“前期趨同、后期分化”：在中醫(yī)學專業(yè)的總體框架內，在基礎課、專業(yè)基礎課、部分專業(yè)課的學生培養(yǎng)前期是基本相同的，培養(yǎng)后期我們實行了傳統(tǒng)中醫(yī)、中西醫(yī)結合、健康醫(yī)學、全科醫(yī)學、卓越中醫(yī)師五個培養(yǎng)課程模塊，根據學生自己特點和成績，自主選擇。

　　中醫(yī)培養(yǎng)模塊：系統(tǒng)學習、掌握中醫(yī)藥基本理論知識和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能，強化中醫(yī)思維方式和方法論的訓練，準確把握中醫(yī)學的本質和規(guī)律，夯實專業(yè)基礎理論功底，培養(yǎng)具有中醫(yī)臨床各科疾病診療基本能力，畢業(yè)后能夠從事中醫(yī)各科疾病的臨床醫(yī)療工作的高級應用型人才。

　　中西醫(yī)結合培養(yǎng)模塊：系統(tǒng)學習、掌握中西醫(yī)基本理論知識和中西醫(yī)臨床醫(yī)療技能，培養(yǎng)具有中西醫(yī)臨床各科疾病診療基本能力，畢業(yè)后能夠從事中西醫(yī)各科疾病的臨床醫(yī)療工作的高級應用型人才。

　　全科醫(yī)學培養(yǎng)模塊：系統(tǒng)學習、掌握深厚的中醫(yī)理論知識和扎實的臨床各科診療技能為基礎，著重全科醫(yī)學、健康管理理念的培養(yǎng)，畢業(yè)后能夠在各級中醫(yī)院、綜合性醫(yī)院中醫(yī)科、基層社區(qū)衛(wèi)生服務機構、農村為個人、家庭和社區(qū)提供防治、保健一體化的基本醫(yī)療保健服務，進行生命與健康的全程監(jiān)護管理的高級應用型人才。

　　健康醫(yī)學培養(yǎng)模塊：培養(yǎng)學生先進的中醫(yī)健康理念，掌握中醫(yī)基本理論，中醫(yī)養(yǎng)生、預防、保健、康復、治療的知識，及現代醫(yī)學知識和實踐技能，為人們健康保障提供優(yōu)質服務的能力。畢業(yè)后能在各級治未病中心、社區(qū)醫(yī)療機構、衛(wèi)生管理部門、健康宣傳機構從業(yè)的高級應用型中醫(yī)藥專門人才。

　　卓越中醫(yī)師培養(yǎng)模塊(任繼學國醫(yī)大師班)：從課程體系、教學模式、考核評價機制、學生管理等各方面進行教學改革，體現“以學生為中心”，發(fā)揮學生的學習自主性。突出“早臨床，多臨床，反復臨床”的中醫(yī)培養(yǎng)特色，為培養(yǎng)“高素質、強能力、應用型”的中醫(yī)學人才奠定堅實的理論和實踐基礎。

　　中醫(yī)學(中醫(yī)骨傷科學)

　　一、業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥理論基礎、中醫(yī)骨傷科學專業(yè)知識和專業(yè)實踐技能，能在各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構及各級綜合性醫(yī)院等部門從事中醫(yī)骨傷科臨床醫(yī)療工作和科學研究工作的醫(yī)學高級應用型人才。

　　二、主要課程：中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、中醫(yī)診斷學、現代醫(yī)學基礎、生物力學、人體解剖學、中醫(yī)骨傷科古典醫(yī)籍選讀、推拿學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)骨傷科基礎、中醫(yī)正骨學、中醫(yī)筋傷學、中醫(yī)骨病學等。

　　三、修業(yè)年限：五年

　　四、授予學位：醫(yī)學學士學位。

　　五、專業(yè)優(yōu)勢及特色：本專業(yè)方向是骨傷科人才隊伍培養(yǎng)建設的基地，中醫(yī)骨傷科專業(yè)的知識、技能與素質、直接關系到中醫(yī)骨傷科學的繼承和發(fā)展，關系到專業(yè)后續(xù)教育的水平。因此，骨傷科專業(yè)作為我校的傳統(tǒng)專業(yè)，始終以系統(tǒng)學習、掌握中醫(yī)藥基本理論知識和臨床醫(yī)療技能，強化中醫(yī)思維方式和方法論的訓練，準確把握骨傷科學的本質和規(guī)律，夯實專業(yè)基礎理論功底，提高對中醫(yī)骨傷科臨床疾病診療基本能力，畢業(yè)后能夠從事中醫(yī)骨傷科臨床醫(yī)療工作為己任。中醫(yī)骨傷科學是國家中醫(yī)藥管理局重點學科，吉林省重點建設學科，省級精品課程。中醫(yī)傷科學、中醫(yī)創(chuàng)傷學是省級優(yōu)秀課程。本專業(yè)設有碩士學位授權點。

　　針灸推拿學 (本科類 )

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎、針灸推拿專業(yè)知識和實踐技能，能夠在各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構及綜合性醫(yī)院針灸推拿科室從事針灸推拿醫(yī)療及科學研究工作的高級技術人才。

　　二、主要課程：中醫(yī)學基礎、人體解剖學、生物力學、中藥學、方劑學、經絡腧穴學、刺法灸法學、針灸治療學、推拿手法學、推拿治療學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、神經定位診斷學、實驗針灸學、老年病學、康復醫(yī)學概論等。

　　三、修業(yè)年限：五年

　　四、授予學位：醫(yī)學學士學位

　　五、專業(yè)優(yōu)勢及特色：本專業(yè)于1987年開始招收本科生，設有博士學位授權點和碩士學位授權點,、博士后流動站。為國家中醫(yī)藥管理局重點學科和省級重點學科，“推拿手法學”為國家級精品課;“刺法灸法學”為省級精品課;“針灸治療學”、“經絡腧穴學”、“實驗針灸學”、“推拿學”為省級優(yōu)秀課程;全國優(yōu)秀。本專業(yè)師資力量雄厚有全國優(yōu)秀教師1名，吉林省名師1名、吉林省教書育人楷模1名，省名醫(yī)2名，省管高級專家4名，博士生導師2名。教學方面，不斷改善教學條件，現有1000余萬元的教學、實驗設備，完善了教學硬件，不斷提高了教學水平和學生實驗能力，為學生臨床及科研能力的不斷提高奠定了基礎。學院目前有2個省級優(yōu)秀教學團隊，獲得省級教學成果獎二項。臨床方面，專業(yè)教師在在完成教學任務，還在醫(yī)院開展臨床工作，具有豐富的臨床教學經驗，先后有十余名教師出國進行學術和臨床交流。目前學院有省內外教學實習基地6所，以豐富和提高學生的實習實踐學習。學院根據社會發(fā)展和對各類醫(yī)學專業(yè)人才的需求，在高年級將本專業(yè)學生分成四個特色模塊培養(yǎng)，即針灸推拿、全科醫(yī)師、康復治療、英語強化，適應社會需要。全科醫(yī)師模塊在課程設置上增加了老年病學，營養(yǎng)學，康復醫(yī)學概論等課程，使之能夠在各級中醫(yī)院、綜合性醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院運用中醫(yī)、中藥、針灸推拿等中醫(yī)各種診治方法對各科疾病進行預防、指導、診斷和基本治療;康復治療模塊的培養(yǎng)增設了康復醫(yī)學導論、康復評定學、康復治療學等康復課程，使之系統(tǒng)掌握中西醫(yī)基礎知識、針灸推拿學基礎知識、康復醫(yī)學基礎知識和基本技能，能夠在各級康復中心、綜合性醫(yī)院康復科、殘聯(lián)、民政、養(yǎng)老康復機構、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等機構從事康復治療工作、具有中西醫(yī)結合特色的實用性高級康復技術人才;為了促進國際交流，參與國際服務貿易發(fā)展，英語強化模塊增設了英語聽說、英語翻譯等英語課程，強化英語的聽說交際能力，促進中醫(yī)藥發(fā)展的國際化。

　　近幾年來，本專業(yè)考研率達45%左右。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，在國內外各個崗位發(fā)揮著骨干的作用，為我校贏得了榮譽，為祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的傳播和發(fā)揚做出了貢獻。

　　中西醫(yī)臨床醫(yī)學 (本科類 )

　　一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有中西醫(yī)理論基礎，中西醫(yī)學專業(yè)知識和專業(yè)實踐技能扎實，具備較強的學習創(chuàng)新能力，能夠將中醫(yī)思維和傳統(tǒng)理論與西醫(yī)先進治療手段有機結合并熟練運用的高素質應用型人才。

　　二、主要課程：中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、中西醫(yī)內科學、中西醫(yī)外科學、中西醫(yī)婦科學、中西醫(yī)兒科學、針灸學等。

　　三、專業(yè)優(yōu)勢及特色：該專業(yè)始終以系統(tǒng)學習、掌握中西醫(yī)基本理論知識和中西醫(yī)臨床醫(yī)療技能，培養(yǎng)具有中西醫(yī)臨床各科疾病診療基本能力，畢業(yè)后能夠從事中西醫(yī)各科疾病的臨床醫(yī)療工作為己任。該專業(yè)在中西醫(yī)臨床研究方面成績突出，是國家中醫(yī)藥管理局重點學科。設有中西醫(yī)結合基礎、中西醫(yī)結合臨床2個碩士學位授權點。

　　臨床醫(yī)學專業(yè)(學制5年)

　　一、培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學的基本理論和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級應用型人才。

　　二、主要課程:人體解剖學、生理學、生物化學、病理生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學、預防醫(yī)學等。

　　三、專業(yè)優(yōu)勢及特色：該專業(yè)重視醫(yī)學的基礎理論、基本知識、基本技術的教學，遵循“厚基礎，寬口徑，精技能，重個性”的原則，強調因材施教，提高素質、強化醫(yī)療實踐的培養(yǎng)，使學生掌握常見病、多發(fā)病的處理能力，具備對急、難、重癥疾病基本的處理能力。為今后學生能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療、預防、科研工作等奠定扎實的基礎。該專業(yè)學生在教育部第二屆(2011年)、第三屆(2012年)、第四屆(2013年)全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能大賽(東北賽區(qū))比賽中，分別榮獲三等獎、二等獎和二等獎。

　　藥學 (本科類 )

　　藥 學

　　一、業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有藥學基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產、檢驗、流通、使用、研究與開發(fā)領域從事藥學教學、科研、藥品鑒定、藥物設計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學研究與應用技術型人才。

　　二、主要課程：有機化學、物理化學、天然藥物化學、生物化學、微生物與免疫學、藥物合成與設計、藥理學、藥物化學、藥劑學、藥物分析學、生物制藥技術、藥事管理學、中醫(yī)方藥學等。

　　三、修業(yè)年限：四年

　　四、授予學位：理學學士學位

　　五、專業(yè)特色：藥學學科2005年被國務院學位辦批準為一級學科碩士學位授權點，設有6個二級學科碩士學位授權點。并以此為基礎，形成6個穩(wěn)定的研究方向，即：①神經藥理學與分子藥理學研究;②生藥品質與資源利用開發(fā)研究;③藥物活性成分分析與新方法新技術研究;④藥物新劑型與新型給藥系統(tǒng)研究;⑤化學與天然有效物質構效關系研究;⑥藥用真菌菌種選育及發(fā)酵工程研究。2010年被國務院學位辦批準為一級學科碩士專業(yè)學位授權點。藥學專業(yè)2011年被評為吉林省“十二五”特色專業(yè)，藥學院實驗教學中心是吉林省實驗教學示范中心，藥學基礎實驗室被確定為中央與地方共建實驗室。經綜合教學改革，形成了具有我校自身特點和優(yōu)勢的中藥、化學藥和生物制藥相結合的教學、科研與應用開發(fā)學科群體系，加強對學生實踐動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前，畢業(yè)生大多就業(yè)在北京、上海、浙江、江蘇等大型醫(yī)藥企事業(yè)單位，且供不應求。

　　藥學(臨床藥學)

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)以藥學、現代醫(yī)學以及中醫(yī)藥學為基礎，具備臨床藥學的基本理論、基本知識和基本技能，能在醫(yī)療、科研、檢驗、生產、流通、管理等領域從事臨床合理用藥、治療藥物監(jiān)測、新藥臨床評價及臨床藥學研究的高級人才。

　　二、主要課程：有機化學、分析化學、人體解剖(含組胚)生理學、病理學、生物化學與分子生物學、微生物與免疫學、臨床醫(yī)學、臨床藥理與治療學、診斷與檢驗學、藥物化學、藥物分析學、藥劑學、藥理與中藥藥理學、生物藥劑學與藥物動力學、藥物毒理學等。

　　三、修業(yè)年限：四年

　　四、授予學位：理學學士學位

　　五、專業(yè)特色：臨床藥學起源于美國，現發(fā)達國家大都將藥學專業(yè)轉向pharm.D專業(yè)學位教育。我國，隨著醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，越來越多的醫(yī)藥企事業(yè)單位對臨床藥學發(fā)展研究越來越重視。臨床藥學畢業(yè)生除了適應醫(yī)院對臨床藥師的需求，同時還可以服務于藥品學術推廣、臨床監(jiān)察等崗位，因此，社會對醫(yī)藥知識兼?zhèn)涞娜瞬庞懈鼮閺V泛的需求。

　　藥物制劑 (本科類 )

　　一、業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有藥學、藥劑學和藥物制劑工程等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在藥物制劑和與制藥技術相關的領域從事生產、研究、開發(fā)、工藝設計、技術創(chuàng)新以及質量控制等方面工作的高級科學研究與應用技術型人才。

　　二、主要課程：有機化學、物理化學、化工原理、藥物化學、天然藥物化學、物理藥學、藥物分析學、藥理學、藥劑學、生物藥劑學與藥物動力學、工業(yè)藥劑學、制藥工程、藥事與藥企管理、藥用輔料與高分子材料、生物制藥與技術等。

　　三、修業(yè)年限：四年

　　四、授予學位：理學學士學位

　　五、專業(yè)優(yōu)勢及特色：藥劑學為碩士學位授權點，其主要將傳統(tǒng)制藥經驗理論與現代科學技術相結合，研究制藥原理與工藝技術，探究其機理藥效之間的關系，以提高臨床用藥的科學性、安全性和有效性。其研究方向主要有制藥工藝學研究，藥物新劑型與新型給藥系統(tǒng)研究，特別是在中藥靶向制劑技術、微丸技術、滴丸技術，凍干粉針技術以及中藥前處理技術等方面均取得了階段性成果。藥物制劑專業(yè)2011年被評為吉林省“十二五”特色專業(yè)，教學方面，有省級精品課程和優(yōu)秀課程5門，校級優(yōu)秀課程7門。人才培養(yǎng)方面，將傳統(tǒng)制劑與現代制藥技術相結合，強化基本理論、基本知識和基本技能，拓寬專業(yè)口徑，改革實驗、實踐教學，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。

　　藥事管理 (本科類 )

　　一、培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有中藥學、管理學、經濟學等方面的知識和能力，能在各級藥品監(jiān)督管理部門、藥品生產經營企業(yè)及醫(yī)藥相關機構從事藥事管理相關工作的高級專門人才。

　　二、主要課程:藥學基礎、管理學基礎、管理經濟學、藥事管理學、醫(yī)藥商品學、市場營銷學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、藥品生產質量管理、藥品經營質量管理、經濟法學。

　　三、專業(yè)優(yōu)勢及特色:進入新世紀，中國進入全面建設小康社會加快推進社會主義現代化新的發(fā)展階段。人民生活質量不斷提高，對醫(yī)藥產品及醫(yī)療服務的品質、療效及安全性要求也明顯提高，從而引發(fā)了醫(yī)藥衛(wèi)生領域目前正在發(fā)生的巨大變革，為了適應并推動這一變革的順利進行，社會將需要一大批既掌握醫(yī)藥基本知識，又懂經濟管理理論和國內外藥物管理政策法規(guī)，還能從事國內外醫(yī)藥經濟管理活動的專業(yè)人才。我們主要培養(yǎng)既具有藥學基礎，又具備管理學和經濟學知識，能在醫(yī)藥企事業(yè)、藥品監(jiān)督管理等機構從事藥事管理、分析、策劃、人力資源管理的高級應用型人才。