新華網(wǎng)北京3月13日電(翁璟)全國人大代表、南開大學(xué)校長龔克13日做客“2017新華網(wǎng)全國兩會特別訪談”，與網(wǎng)友在線交流。談到“新高考”的話題時，龔克表示，從簡單的文化考核發(fā)展成為全面考核，這個方向是正確的。

　　2020年全國要實行“新高考”，2017年高中生都要按照新的高考方案進行學(xué)習(xí)。未來高考將根據(jù)什么錄取?龔克表示，基于高考成績和學(xué)業(yè)水平測試的成績，再參照綜合素質(zhì)評價實施“多元錄取”。

　　“多元錄取”多在哪兒?“不只看一次的學(xué)習(xí)成績，而是看高中期間的學(xué)業(yè)成績。如此‘門’就寬了，時間長了，再參照綜合素質(zhì)評價，如孩子的情商、體育、審美、表達能力以及和同學(xué)們間的關(guān)系等。”龔克說，高考錄取將從簡單的文化考核，演變成全面考核，這個發(fā)展方向是非常正確的。

　　對于“新高考”，龔克提出了兩點擔(dān)憂，一方面看，雖說“多元錄取”，但只有“一元區(qū)分”。學(xué)業(yè)是一個大平臺，同一個分數(shù)線上有幾十人是常事，如何讓學(xué)業(yè)水平有區(qū)分度的同時，綜合素質(zhì)的評價也有區(qū)分度，這樣才能打破高考成績決定一切的局面。

　　另一方面看，高校能否適應(yīng)高考的改革也很關(guān)鍵。“新高考”后，學(xué)生可自主選擇哪幾門功課計入高考成績，如此對于高校的考驗就十分具有挑戰(zhàn)性，比如大家學(xué)化學(xué)都是考化學(xué)出來的，將來進來的學(xué)生是多樣的，如何對待多樣化的期待，即是對高校的應(yīng)對能力提出了要求。