哈爾濱工業(yè)大學(xué)是隸屬于工業(yè)和信息化部的全國重點(diǎn)大學(xué)，創(chuàng)建于1920年，坐落在素有“東方莫斯科”之稱的北國名城哈爾濱市。哈工大的發(fā)展始終受到國家的重點(diǎn)支持。20世紀(jì)50年代，哈工大是我國政府確定的學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)教育制度的兩所院校之一。1954年哈工大進(jìn)入國家首批重點(diǎn)建設(shè)的6所高校行列，1984年再次被確定為國家重點(diǎn)建設(shè)的15所大學(xué)之一，1996年首批進(jìn)入國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的院校，1999年被確定為國家“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的9所大學(xué)之一。英國《泰晤士報(bào)高等教育》公布了2011-2012年度全球大學(xué)排行榜，在全球最好的前400所大學(xué)中，中國大陸地區(qū)共有10所高校入選，哈爾濱工業(yè)大學(xué)名列其中。

　　飛行器環(huán)境與生命保障工程(本科類)

　　1.飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)簡(jiǎn)介

　　飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)成立于1989年，原名空間環(huán)境工程專業(yè)，是我校航空宇航科學(xué)技術(shù)一級(jí)學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，具有碩士、博士授予權(quán)，主要培養(yǎng)從事空間環(huán)境工程理論與試驗(yàn)研究的高級(jí)技術(shù)人才。至今已經(jīng)為國家培養(yǎng)7屆畢業(yè)生，大部分畢業(yè)生在祖國航天和國防部門工作，一部分學(xué)生已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干，在國防和航天領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。本專業(yè)今后的發(fā)展規(guī)劃是以航天專業(yè)人才培養(yǎng)為核心工作，加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)再上新臺(tái)階，為高素質(zhì)航天專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教學(xué)保障條件。突出航天及國防特色，拓寬科研領(lǐng)域，跟蹤學(xué)科前沿，出高水平標(biāo)志性科研成果，通過科研進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)教學(xué)水平的提高，使學(xué)科專業(yè)整體達(dá)到國內(nèi)一流、國際先進(jìn)水平。

　　本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是將人才培養(yǎng)定位于培養(yǎng)高素質(zhì)的航天專業(yè)研究、設(shè)計(jì)型人才，相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體美等方面全面發(fā)展的，具有寬廣的自然和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高級(jí)航天專業(yè)技術(shù)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可在航空航天等領(lǐng)域航天環(huán)境模擬及控制、生命保障系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究及飛行器機(jī)構(gòu)/結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)與仿真、航天器振動(dòng)機(jī)理、空間碎片防護(hù)技術(shù)研究，在民用領(lǐng)域從事熱能利用、工程試驗(yàn)分析等方面的研究設(shè)計(jì)工作。本專業(yè)按寬口徑模式設(shè)置相應(yīng)課程，著重于加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)素質(zhì)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)、技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)和本專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到現(xiàn)代工程師和科研人員的基本訓(xùn)練，具有分析和解決實(shí)際問題的能力。在課程設(shè)置上，本著培養(yǎng)復(fù)合型人才的目的，設(shè)置相當(dāng)數(shù)量的相關(guān)領(lǐng)域的課程，以期學(xué)生能夠更好適應(yīng)將來的工作。

　　本專業(yè)師資力量強(qiáng)壯，擁有一支知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教授4人(其中博士生導(dǎo)師4人)，副教授5人，講師1人。做為學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的本專業(yè)博士生導(dǎo)師均投身本科教學(xué)第一線，承擔(dān)著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)、教材編寫、畢業(yè)論文指導(dǎo)、為學(xué)生開設(shè)專題講座等教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中發(fā)揮了積極作用，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。教師重視基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究，研究方向與國家航天領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃密切結(jié)合，承擔(dān)了一批與國家航空航天發(fā)展密切相關(guān)的科研項(xiàng)目，這些項(xiàng)目中有國家973項(xiàng)目、國家863項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、總裝備部裝備預(yù)先研究計(jì)劃、國防重點(diǎn)預(yù)研項(xiàng)目及國防預(yù)研及型號(hào)研制橫向協(xié)作課題。這些項(xiàng)目涵蓋了航天領(lǐng)域從基礎(chǔ)研究到型號(hào)研制各個(gè)不同層面的前沿問題，全面提升了本學(xué)科的科研水平和創(chuàng)新能力，對(duì)我國航天技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。

　　2..師資情況

　　飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)現(xiàn)有的10名專任教師，從職稱結(jié)構(gòu)上看，教授4人，占40%;副教授5人，占50%;具有博士學(xué)位的教師6人，占60%;在職攻讀博士學(xué)位2人,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員2人。本專業(yè)是一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，且有良好的發(fā)展趨勢(shì)。

　　3.教學(xué)、科研成就簡(jiǎn)介

　　3.1教學(xué)，空間環(huán)境模擬技術(shù)是研究衛(wèi)星所經(jīng)歷的各類空間環(huán)境的環(huán)境效應(yīng)及檢驗(yàn)在該環(huán)境下航天器可靠性的工程技術(shù)。航天器能否成功發(fā)射、準(zhǔn)確入軌、在軌正常工作及安全返回，取決于航天器的可靠性。而檢驗(yàn)航天器可靠性的最有效途徑之一，就是在對(duì)環(huán)境效應(yīng)充分研究的基礎(chǔ)上，對(duì)航天器進(jìn)行研制的全過程在地面進(jìn)行充分的空間環(huán)境模擬試驗(yàn)，通過環(huán)境模擬試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)隱患、改進(jìn)設(shè)計(jì)，從而提高航天器的可靠性。為了使學(xué)生能更好的適應(yīng)將來的工作，本專業(yè)投入大量的資金和人力建設(shè)了達(dá)到實(shí)際工程能力的大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，已經(jīng)建設(shè)完成空間綜合環(huán)境實(shí)驗(yàn)室;空間振動(dòng)環(huán)境實(shí)驗(yàn)室;生命保障實(shí)驗(yàn)室。利用國防重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)即將建設(shè)成復(fù)雜航天器多體動(dòng)力學(xué)虛擬仿真與半物理仿真實(shí)驗(yàn)室、航天器熱控分析設(shè)計(jì)虛擬實(shí)驗(yàn)室。3.2科研，本專業(yè)教師的研究方向與國家航天領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃密切結(jié)合，承擔(dān)了一批與國家航空航天發(fā)展密切相關(guān)的科研項(xiàng)目，這些項(xiàng)目中有國家973項(xiàng)目、國家863項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、總裝備部裝備預(yù)先研究計(jì)劃、國防重點(diǎn)預(yù)研項(xiàng)目及國防預(yù)研及型號(hào)研制橫向協(xié)作課題。這些項(xiàng)目涵蓋了航天領(lǐng)域從基礎(chǔ)研究到型號(hào)研制各個(gè)不同層面的前沿問題。而且多名教師參與哈工大小衛(wèi)星的開發(fā)研制工作，為哈工大小衛(wèi)星的研制發(fā)射成功做出了重要貢獻(xiàn)，目前本專業(yè)的主要科研方向以航天器對(duì)接機(jī)構(gòu)動(dòng)力學(xué)分析與設(shè)計(jì)、大型航天器振動(dòng)機(jī)理、航天器熱控制技術(shù)、航天器空間碎片超高速撞擊防護(hù)技術(shù)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、空間結(jié)構(gòu)的動(dòng)能毀傷與材料動(dòng)態(tài)本構(gòu)關(guān)系。

　　4.學(xué)生培養(yǎng)特色，讀研就業(yè)情況

　　空間環(huán)境與生命保障專業(yè)重視對(duì)本科生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，擁有先進(jìn)的教學(xué)條件。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為專業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)提供了優(yōu)良的環(huán)境。穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地以及專用的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)房等可為專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、實(shí)踐創(chuàng)新能力提高提供堅(jiān)實(shí)的保障。有健全的保證教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度,教授和副教授上課率100%。根據(jù)國家航空航天用人單位對(duì)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)航天專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，知識(shí)面寬廣，專業(yè)精深，具有一定的創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)較高，能夠適應(yīng)國家航空航天部門對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)的需要。學(xué)生繼續(xù)深造讀研能力強(qiáng)，機(jī)會(huì)多。學(xué)生畢業(yè)后有60%以上可保送、考取碩士研究生，優(yōu)秀本科生還可以通過免試推薦直接攻讀博士學(xué)位。本專業(yè)辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)思想正確，培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才綜合素質(zhì)較高，多數(shù)畢業(yè)生已成為航空航天領(lǐng)域?qū)�業(yè)技術(shù)骨干，為我國航空航天專業(yè)的發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。