6月17日,記者走進高考閱卷現(xiàn)場,了解閱卷全過程。閱卷隊伍主要由大學教授和中學優(yōu)秀教師組成,閱卷實行“雙評制”,尤其是對語文、文綜科目的主觀題,制定了嚴密的評分細則,保證“給一分有理,扣一分有據(jù)”。整個閱卷過程將于20日前全部結束。

　　今年,我省高考閱卷由山東大學和山東師范大學兩個評卷點承擔。山東大學承擔高考語文、數(shù)學、理綜三科的網(wǎng)上評閱工作。山東師范大學承擔文綜、外語卷二的評卷工作。

　　據(jù)介紹,所有閱卷過程實施“雙評制”和三評、仲裁等程序;全時監(jiān)控每份試卷的評卷質量和進度。首先是盲評,誰也不知道哪一張試卷是誰評的。而雙評,每一道題至少由兩個人來評分,這兩個人誰評的也互不知道,且不在一個相同題組里,雙評的分數(shù)達到高度一致,這道題的評分才被認可。如果兩個人的評分偏離了規(guī)定的幅度,這道題將進入第三評環(huán)節(jié)。如果三評對這個評分還不能達到一致的話,那么這道題將進入質檢仲裁環(huán)節(jié)。

　　據(jù)省教育廳巡視員張志勇介紹,評卷的一個基礎,是把命題者給出的評分標準和參考答案轉化為評分細則。在開始評卷之前,一個很重要的工作是,各學科組要制定一個詳細的、嚴格的、科學的、標準的評分細則,這由學科組長、題組長、小組長、質檢組長等共同參與完成。首先是提出試評的評分標準,在經(jīng)過充分的討論磋商后,結合考生的試卷進行多次抽樣試評,在積累一定數(shù)量抽評的基礎上,完善和確定評分細則。

　　拿語文科目來說,“試卷雖然有參考答案和評分標準了,為什么還要制定評分細則?比如,語文的評分參考上,有一些賦分標準,像 意思對即可 其他答案酌情給分 如言之成理可酌情給分 等等。 什么是意思對、如何酌情,以及言之成理怎么界定?評分細則都對這些做了有針對性的細致規(guī)定,從而確保閱卷工作準確、公平、順利進行。 ”語文閱卷組組長、山東大學中文系教授鄭春說。

　　鄭春教授介紹,今年的作文題目是事實材料作文,著眼于提高考生分析問題、解決問題的能力,貼近社會現(xiàn)實,體現(xiàn)人文關懷、對底層百姓的關注,“到目前為止已經(jīng)出現(xiàn)了有創(chuàng)意、有境界、有文采的作文,也出現(xiàn)了十分出色的滿分作文,這是特別讓我們高興的事情。”