入學(xué)

    姓“公”后地段劃分仍很混亂

    目前，番禺區(qū)華南板塊有多個(gè)大型樓盤，十年來已經(jīng)聚集了30多萬的居民。“民轉(zhuǎn)公”收編，對(duì)于這些“新移民”來說，孩子有無書讀，學(xué)位足不足，地段如何劃分，才是問題的關(guān)鍵。

    記者了解到，收編之后，原先只面對(duì)業(yè)主招生的洛城中學(xué)開始面向全區(qū)招生。其中初中部采取就近錄取學(xué)生的方式，招收地段生，附近包括洛濤南區(qū)、洛湖居等樓盤業(yè)主的孩子都屬于地段生，而一街之隔的廣州奧園、麗江花園、華薈明苑、中海藍(lán)灣都不屬于招生地段。

    記者發(fā)現(xiàn)，除了地段生外，也有一些麗江花園、廣州奧園的業(yè)主孩子在該校讀書，一般都要交上萬元的捐資助學(xué)費(fèi)。這樣一來，雖然學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦，但對(duì)于附近的適齡兒童來說，并不算多了一個(gè)“最佳選擇”。

    同樣的情況在收編后的小學(xué)招生中體現(xiàn)明顯：目前剛剛轉(zhuǎn)制的麗江小學(xué)、奧園學(xué)校的地段劃分仍然以小區(qū)業(yè)主為主，如麗江小學(xué)是面向同一開發(fā)商的麗江花園、百事佳花園業(yè)主，而奧園學(xué)校除了面向南奧花園業(yè)主招生外，還將附近的兩條村納入地段內(nèi)。一小學(xué)負(fù)責(zé)人向記者透露說，實(shí)際上轉(zhuǎn)制學(xué)校的“地段劃分”確實(shí)存在問題，“主要是公立學(xué)校資源缺乏，不可能把附近所有樓盤都劃進(jìn)地段來”。