“終于可以靜下心來，一門心思對(duì)付高考了。”2010年高考倒計(jì)時(shí)只有100多天，這個(gè)春節(jié)假期，擺脫了自主招生困擾的高三學(xué)生小趙反而感到一陣“輕松”。再也不用四處奔波去趕高校自主招生的考試;再也不需要白天在學(xué)校里高考復(fù)習(xí)，晚上備考自主招生。

　　盡管在兩所高校的自主招生面試時(shí)都沒過關(guān)，小趙還得靠6月份高考的“裸分”去競(jìng)爭(zhēng)名校的入場(chǎng)券，但他的心靜了下來。“同時(shí)準(zhǔn)備高考和自主招生這兩種完全不同風(fēng)格的考試，簡(jiǎn)直就是一種精神折磨。”

　　就像小趙等高三學(xué)生的“心”一樣，熱熱鬧鬧的2010年度高校自主招生考試也終于“靜”了下來。

　　虎年春節(jié)前，大多數(shù)自主招生高校公布了通過面試獲得加分的學(xué)生名單。20分或30分，是高校對(duì)這些學(xué)生綜合素質(zhì)的一種認(rèn)可，是這些幸運(yùn)兒最好的新年禮物。

　　在被應(yīng)試教育了12年后，能通過高校綜合素質(zhì)的考試，這些學(xué)生自然成了同學(xué)們眼中的牛人。但“牛人”再牛，新學(xué)期開學(xué)后，他們還是要回到一本本復(fù)習(xí)書、一張張模擬卷上來，因?yàn)樗麄円獮閼?yīng)試教育的最后一試、最重要一試——高考，作最后的沖刺。

　　在進(jìn)入“七年之癢”的2010年，高校自主招生就這樣在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育間行走，像個(gè)青春期的孩子，表現(xiàn)出對(duì)幾十年應(yīng)試教育的一種叛逆，更懷抱著對(duì)未來素質(zhì)教育的一份夢(mèng)想。

　　“《阿凡達(dá)》很火，歐美大片、日本動(dòng)漫也很受歡迎。如何在這種環(huán)境下發(fā)展中國(guó)文化?”接受綜合素質(zhì)測(cè)試沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　盡管《阿凡達(dá)》很火，“有沒有看過《阿凡達(dá)》?”都快成為牛年歲末彼此間的見面問候語。但面對(duì)這一面試題，參加清華大學(xué)自主招生面試的學(xué)生，估計(jì)心里要嘀咕：“我也想看《阿凡達(dá)》，可哪來的時(shí)間?”兩個(gè)半小時(shí)，對(duì)于進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)的他們來說，是多么寶貴。

　　“哥本哈根會(huì)議是不是一場(chǎng)政治博弈?”“如何認(rèn)識(shí)專業(yè)、職業(yè)和事業(yè)三者的關(guān)系?”“你對(duì)火車票實(shí)名制的看法”……在2010年各高校自主招生的面試環(huán)節(jié)，沒有學(xué)生們?cè)谡n堂上做慣了的各類習(xí)題，都是這些在他們看來有些另類的題目。

　　參加復(fù)旦大學(xué)面試的一位浙江考生說，面試?yán)蠋煹膯栴}涉及面很廣，什么話題都有，提問大多是追問式的。高校招生老師說，希望通過這些互動(dòng)的面試題目測(cè)試出學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　作為我國(guó)高考改革的一種嘗試，高校自主招生自2003年一誕生就貼上了“打破一考定終身”、“推進(jìn)素質(zhì)教育”等標(biāo)簽，被社會(huì)各界寄予厚望。當(dāng)年，北京大學(xué)、清華大學(xué)等22所高校開展自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作。到2010年，全國(guó)有資格進(jìn)行自主選拔錄取改革試點(diǎn)的高校已達(dá)80所。

　　“只見分?jǐn)?shù)，看不出學(xué)生的綜合素質(zhì)。”每年高校招生錄取時(shí)，面對(duì)統(tǒng)一的高考招生錄取模式，高校招生老師總會(huì)發(fā)出這般無奈的嘆息。而高考單一的考分評(píng)價(jià)體系，也促使中學(xué)將應(yīng)試教育推向極致。

　　于是，當(dāng)終于有機(jī)會(huì)與考生面對(duì)面時(shí)，各自主招生高校都花了很大精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試，挑選適合各自學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生。

　　北京大學(xué)今年自主招生的面試題既有全球十分關(guān)注的氣候和環(huán)境問題，也包含社會(huì)十分關(guān)注的教育公平問題，還有經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容。北大招辦負(fù)責(zé)人說，北大注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)和思維能力的考查，關(guān)注的問題大到國(guó)計(jì)民生，小至個(gè)人修養(yǎng)，覆蓋面很廣，既考查學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也考查他們的社會(huì)責(zé)任感。

　　但不管是學(xué)生、家長(zhǎng)還是媒體，面對(duì)自主招生，思維還停留在應(yīng)試上。2月5日，在復(fù)旦大學(xué)自主選拔錄取面試現(xiàn)場(chǎng)，看到考生走出考場(chǎng)，不管是陪考的家長(zhǎng)還是媒體的記者，問的大多是“今天的考題是什么?”面對(duì)這一場(chǎng)景，復(fù)旦大學(xué)一位參與面試的教授無奈地?fù)u搖頭：大家都不停地問題目是什么，這還是應(yīng)試教育的思維方式。

　　自主招生中的另類面試題要沖擊的正是應(yīng)試教育中的種種落后教育模式。

　　“蔬菜價(jià)格上漲超過肉類，怎么看這個(gè)現(xiàn)象?”這樣的面試題很難培訓(xùn)。

　　自主招生看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，有意引導(dǎo)中學(xué)的素質(zhì)教育，但習(xí)慣了應(yīng)試教育的學(xué)生，還沒有走出這個(gè)泥潭。在今年高校自主招生中，不少面試?yán)蠋熣f，有些同學(xué)在回答問題時(shí)，一聽就知道參加過培訓(xùn)。

　　高考指揮棒下的應(yīng)試教育積弊甚深，高校在招生中的種種探索、改革，意在為應(yīng)試教育破冰。但近年來，自主招生考前培訓(xùn)成為一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新商機(jī)，各種自主招生輔導(dǎo)培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，而標(biāo)榜是高校自主招生“秘籍”、“模擬考題”的書籍，也成了書店里常見的教輔書。有的學(xué)校由于參加自主招生的學(xué)生較多，甚至開設(shè)了有針對(duì)性的“應(yīng)試”輔導(dǎo)。

　　去年，上海市教科院聯(lián)合南京、杭州、寧波、蘇州教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，開展了“高等學(xué)校自主招生對(duì)蘇浙滬高中教育的影響調(diào)研”的課題，專家們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57.8%的學(xué)生認(rèn)為高校自主招生使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)加重了，46.7%的教師同樣感受到“因?yàn)樽灾髡猩�，自己的教學(xué)負(fù)擔(dān)和工作壓力加大”。

　　復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)助理、招辦主任丁光宏說：這主要是因?yàn)橹袑W(xué)還是按照應(yīng)試的方式來看待自主招生，我們是選拔，不是考試，學(xué)生不要去準(zhǔn)備，也沒辦法準(zhǔn)備。

　　復(fù)旦大學(xué)歷史系韓昇教授是該校今年自主招生的面試?yán)蠋�，�?duì)當(dāng)前自主招生中出現(xiàn)的培訓(xùn)熱極為反感。他說：應(yīng)試教育現(xiàn)在在社會(huì)上已經(jīng)成為一種產(chǎn)業(yè)鏈，已經(jīng)被利益綁架了，復(fù)旦一有這種自主招生，馬上就有應(yīng)對(duì)復(fù)旦自主招生的書出來。“一種非常強(qiáng)大的力量要把它扭到產(chǎn)業(yè)鏈上，扭到應(yīng)試教育上面。”

　　為了掙脫應(yīng)試教育，這幾年高校在自主招生考試尤其是面試中可謂動(dòng)足腦筋，想盡辦法讓自主招生考試無法應(yīng)試。復(fù)旦大學(xué)參加面試的考官每年都會(huì)有三四成的更新，連續(xù)幾年參加面試的考官，每年出題不能重復(fù)。上海交大也明確要求面試考官幾天的面試題目都不能相同。

　　“蔬菜價(jià)格上漲超過肉類，怎么看這個(gè)現(xiàn)象?”“人的生命是否屬于自己?”有面試?yán)蠋熼_玩笑說：“這樣的考題估計(jì)沒辦法培訓(xùn)吧。”