本�？迫雽W(xué)考試擬分開(kāi)

　　教育部稱本科仍全國(guó)統(tǒng)一招考，�？普锌紮�(quán)下放至各地

　　教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)孫霄兵昨日表示，我國(guó)要逐步實(shí)施高校的分類入學(xué)考試，今后全國(guó)本科、專科一起考試的制度要加以改變。目前教育部的設(shè)想是今后在全國(guó)只舉行本科院校入學(xué)的統(tǒng)一考試，而把專科院校的入學(xué)考試權(quán)下放到省級(jí)，把本�？迫雽W(xué)考試分開(kāi)。

　　教改征得700萬(wàn)字意見(jiàn)

　　昨天十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議新聞中心舉行主題為《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的集體采訪。教育部副部長(zhǎng)郝平、司長(zhǎng)孫霄兵等官員接受了采訪。郝平表示，截至前天下午16時(shí)，社會(huì)各界共向《規(guī)劃綱要》意見(jiàn)收集組提出意見(jiàn)建議14815條，其中教育部門(mén)戶網(wǎng)站來(lái)帖10449條，電子郵件4204封，信函162封，共計(jì)約700萬(wàn)字。

　　孫霄兵表示，在《規(guī)劃綱要》起草過(guò)程中，有人認(rèn)為高考是教育改革的關(guān)鍵問(wèn)題，如果高考不改革，整個(gè)中小學(xué)教育都會(huì)受到一定程度的影響。高考是一個(gè)涉及全面推進(jìn)素質(zhì)教育、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要問(wèn)題，但目前中國(guó)需要一個(gè)高考制度，因?yàn)檫@是保障教育公平的基本制度，但“高考必須改革，本身要予以完善”。依照目前的《規(guī)劃綱要》，提出了要逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試制度。

　　高水平大學(xué)或?qū)⒙?lián)考

　　孫霄兵表示，根據(jù)設(shè)想，把本科、�？圃盒５娜雽W(xué)考試分開(kāi)。一些學(xué)生愿意報(bào)考�？�、報(bào)考高職，不需要參加全國(guó)的統(tǒng)考，這可以減輕大家的壓力。另外還要探索高水平大學(xué)聯(lián)考。孫霄兵說(shuō)，盡管已經(jīng)試行的大學(xué)聯(lián)考有很多的問(wèn)題需要完善，但大學(xué)聯(lián)考的導(dǎo)向是正確的。

　　孫霄兵還表示，今后會(huì)進(jìn)一步完善招生錄取辦法，高考成績(jī)會(huì)作為一個(gè)重要依據(jù)，但不再是唯一依據(jù)，要把高中階段的學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)作為一個(gè)重要的參考，“如何參考，還需要進(jìn)一步探索”。

　　錄取將試點(diǎn)社會(huì)化考試

　　而且在高考具體錄取制度上，要實(shí)行多元錄取的機(jī)制。對(duì)統(tǒng)一入學(xué)考試的學(xué)生，實(shí)行擇優(yōu)錄取，另外還包括自主錄取、推薦錄取、定向錄取和破格錄取，這是解決多樣化考試的問(wèn)題。孫霄兵表示，今后的考試還要進(jìn)一步推行社會(huì)化考試(比如英語(yǔ)，考生一年可考多次，選擇一次成績(jī))，現(xiàn)在已有所試點(diǎn)。

　　孫霄兵還補(bǔ)充說(shuō)，這些考試，需要在嚴(yán)格的法律法規(guī)保障和社會(huì)監(jiān)督下進(jìn)行，要逐步進(jìn)行，不是說(shuō)今天提出馬上就要實(shí)行，一定要取得試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)慎重研究，才能全面推開(kāi)。

　　熱點(diǎn)

　　1 小升初“占坑班”違規(guī)

　　中央教育科研所所長(zhǎng)袁振國(guó)表示，教育部堅(jiān)決反對(duì)通過(guò)“占坑班”以及其他方式來(lái)吸引生源的做法。袁振國(guó)表示，這種做法違反國(guó)家規(guī)定。

　　目前“小升初”一直是眾多家長(zhǎng)非常頭疼的問(wèn)題，因?yàn)檎�策的不明朗，目前�?hào)稱是名校“敲門(mén)磚”的各種奧數(shù)班屢禁不止，家長(zhǎng)不得不花大量的時(shí)間帶著孩子去各種名校的所謂“占坑班”。

　　袁振國(guó)表示，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是解決“小升初”以及擇校問(wèn)題的根本之道。教育部要在各種資源配置上，不斷在經(jīng)費(fèi)、師資、設(shè)備等方面實(shí)現(xiàn)均衡化，要到2012年初步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，到2020年基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造，使所有學(xué)校的發(fā)展水平大體相當(dāng)。

　　2 教育部審批事項(xiàng)減50%

　　教育部現(xiàn)在已減少和規(guī)范了對(duì)學(xué)校、公民和組織的行政審批事項(xiàng)，減幅達(dá)50%，孫霄兵表示，高校行政化問(wèn)題的解決首先要落實(shí)好高校的自主權(quán)。

　　孫霄兵說(shuō)，按高等教育法規(guī)定，高校是一個(gè)事業(yè)法人。高校擁有教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究、內(nèi)部收入分配制度、招生、自主管理學(xué)校的經(jīng)費(fèi)和財(cái)產(chǎn)、開(kāi)展國(guó)際交流等七個(gè)方面的自主權(quán)。

　　孫霄兵表示，要解決高校行政化問(wèn)題，進(jìn)一步減少和規(guī)范對(duì)學(xué)校的行政審批事項(xiàng)，減少政府對(duì)高校的干預(yù)，關(guān)鍵是政府要依法行政。他透露說(shuō)，這些年教育部已大幅度地減少對(duì)于學(xué)校、公民和組織的行政審批事項(xiàng)，減幅達(dá)到50%，“減少干預(yù)就是要著重減少審批事項(xiàng)，不要什么事情都到教育行政部門(mén)去批，要批也要依照法律的規(guī)定進(jìn)行”。除了教育部部門(mén)，相關(guān)的部門(mén)也應(yīng)減少和規(guī)范行政審批事項(xiàng)。