培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)既能掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)知識(shí)和技能，熟練掌握公共英語、護(hù)理專業(yè)英語以及涉外護(hù)理知識(shí)，又能掌握中醫(yī)辨證施護(hù)、整體護(hù)理，具有一定的醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后從事涉外護(hù)理、護(hù)理臨床、護(hù)理科研、護(hù)理教育、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理、專業(yè)外文編輯翻譯出版等工作的高素質(zhì)國際型護(hù)理人才。

　　護(hù)理學(xué)科專業(yè)的擴(kuò)展對(duì)護(hù)理人員提出更高要求護(hù)理專業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)正在發(fā)生著明顯的變化。今天護(hù)理工作職責(zé)，工作場(chǎng)所和對(duì)象都在原有的基礎(chǔ)上發(fā)生很大變化，工作領(lǐng)域得到很大擴(kuò)展。護(hù)理的工作對(duì)象也不僅僅是生物個(gè)體，而是具有生理、心理、文化、社會(huì)特性的整體人。護(hù)理職責(zé)由最初地照顧生病個(gè)體，擴(kuò)展到預(yù)防、護(hù)理、保健的生命全過程。護(hù)理人員的工作內(nèi)容不僅是提供各種軀體疾病的護(hù)理，而且涵蓋精神和心理的支持、健康指導(dǎo)、咨詢教育、社區(qū)護(hù)理等。護(hù)士從單純的醫(yī)生的助手轉(zhuǎn)變?yōu)椴》康墓芾碚�、患者健康教育的指�?dǎo)者、疾病的護(hù)理專家等多種醫(yī)療社會(huì)角色。

　　社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)護(hù)理人員國際化中國加入WTO后，國際醫(yī)療保健進(jìn)入我國市場(chǎng)。隨著全球化進(jìn)程的加快，知識(shí)與人才的跨國交流日趨頻繁。世界性的護(hù)理人力資源的缺乏，給我國護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國門，進(jìn)入國際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。護(hù)理人員的競爭將進(jìn)一步國際化。若想在激烈的國際競爭中立足，必須進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理人員高素質(zhì)，高技能和外語能力的培養(yǎng)。擁有良好語言技能，涉外護(hù)生能更快接收、汲取新的護(hù)理知識(shí)和理念、洞悉護(hù)理發(fā)展動(dòng)態(tài)、更便利地參與國際學(xué)習(xí)、交流和工作。

　　推薦涉外護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)校：北京化工大學(xué)、現(xiàn)代管理大學(xué)。

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