招生專業(yè)介紹

　　【中藥學(xué)】

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事中藥材鑒定、中藥檢驗(yàn)、中藥購(gòu)銷(xiāo)、中藥調(diào)劑、中藥儲(chǔ)存和養(yǎng)護(hù)、中藥炮制、中藥栽培及中成藥生產(chǎn)的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。

　　主要課程：中醫(yī)藥基礎(chǔ)、實(shí)用方劑與中成藥(國(guó)家級(jí)精品資源課程)、藥用植物識(shí)別技術(shù)(國(guó)家級(jí)精品資源課程)、中藥調(diào)劑與合理用藥、中藥成分提取與分離(學(xué)院精品資源課程)、中藥鑒定技術(shù)、中藥飲片生產(chǎn)(學(xué)院精品資源課程)、中藥制劑生產(chǎn)(學(xué)院精品資源課程)、中藥質(zhì)量控制等。

　　職業(yè)資格證：中藥調(diào)劑員(高級(jí))、中藥購(gòu)銷(xiāo)員(高級(jí))、中藥制劑工(高級(jí))。

　　就業(yè)方向：中藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)院中藥房、中成藥生產(chǎn)企業(yè)、中藥飲片加工企業(yè)等從事中藥批發(fā)和零售、中成藥的生產(chǎn)、中藥調(diào)劑、中藥養(yǎng)護(hù)、中藥檢驗(yàn)等崗位，以及從事與中藥相關(guān)領(lǐng)域的工作。

　　辦學(xué)特色：校內(nèi)建設(shè)有完整的、仿真的中藥制劑生產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)基地鏈條建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校企“共建、共管、共享”的校內(nèi)情境式“教學(xué)工廠”模式;以技能大賽為紐帶，全面優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)為行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的目的;以中藥前處理實(shí)訓(xùn)仿真軟件開(kāi)發(fā)為起點(diǎn)和平臺(tái)，建設(shè)了中醫(yī)藥高技能人才教學(xué)和培訓(xùn)的教學(xué)資源庫(kù)。

　　【醫(yī)用電子儀器與維護(hù)】

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)的職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，掌握醫(yī)用電子儀器專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)基本技能，從事醫(yī)用電子儀器設(shè)備的維修檢測(cè)、臨床管理、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持和營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等工作的高端技能型人才。

　　主要課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)字化醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計(jì)、醫(yī)用電子儀器分析與維修技術(shù)(省級(jí)精品資源共享課程)、醫(yī)用超聲診斷儀器分析與維修技術(shù)(精品課程)、醫(yī)療器械監(jiān)督管理實(shí)務(wù)(精品課程)、醫(yī)用電子電路制作實(shí)訓(xùn)、醫(yī)用電子儀器維護(hù)實(shí)訓(xùn)、小型醫(yī)用電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。

　　職業(yè)資格證：醫(yī)用電子儀器修理工(高級(jí))、醫(yī)療器械質(zhì)量管理員(高級(jí))、醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、維修電工。

　　就業(yè)方向：面向醫(yī)院、醫(yī)療器械生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、研發(fā)機(jī)構(gòu)、檢測(cè)機(jī)構(gòu)等單位，從事售后服務(wù)工程師、維修工程師、設(shè)備管理師、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員、產(chǎn)品培訓(xùn)專員和企業(yè)技術(shù)管理人員等崗位工作。

　　專業(yè)特色：

　　(1)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式：為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)指導(dǎo)思想，本專業(yè)以醫(yī)用電子產(chǎn)品維修檢測(cè)、臨床管理、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持和營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，確定了“能力培養(yǎng)階梯遞進(jìn)、真實(shí)項(xiàng)目學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式。

　　(2)以職業(yè)能力階梯遞進(jìn)培養(yǎng)為線索組織課程體系：形成了“理論學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐融合、學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作任務(wù)融合、教室與實(shí)訓(xùn)室融合、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與崗位要求融合”的突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系。

　　(3)創(chuàng)建“校政企行，四方聯(lián)動(dòng)”的合作新模式： 醫(yī)用電子儀器與維護(hù)專業(yè)依托職教集團(tuán)，與多家合作企業(yè)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，校企雙方以“資源共用、責(zé)任共擔(dān)、人才共育、成果共享”為原則，創(chuàng)建了“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的人才共育機(jī)制。

　　【食品藥品監(jiān)督管理(食品質(zhì)量與安全)】

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事食品產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)環(huán)節(jié)安全控制、質(zhì)量監(jiān)控、管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

　　主要課程：食品質(zhì)量管理技術(shù)、食品安全控制與管理、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品安全基礎(chǔ)、食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)、食品理化檢驗(yàn)技術(shù)、食品感官檢驗(yàn)技術(shù)、食品加工技術(shù)、食品企業(yè)實(shí)務(wù)等。

　　職業(yè)資格證：食品檢驗(yàn)工(中級(jí)/高級(jí))、食品質(zhì)量與安全管理相關(guān)證書(shū)。

　　就業(yè)方向：各類食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)，從事食品質(zhì)量、安全控制與管理，食品檢驗(yàn)，質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作;食品安全監(jiān)管等相關(guān)部門(mén)從事食品質(zhì)量安全管理工作。

　　專業(yè)特色：校企共育，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)堅(jiān)持推行“工學(xué)交替、五階集成”的工學(xué)結(jié)合、循環(huán)提升人才培養(yǎng)模式，重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練;產(chǎn)教融合，共建數(shù)字化教學(xué)資源，學(xué)院與佛山市海天調(diào)味食品股份有限公司、廣東喜之郎集團(tuán)有限公司、康師傅控股廣州頂益食品有限公司等近30家省內(nèi)外知名食品企業(yè)成立了校外生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)基地;項(xiàng)目孵化，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能，鼓勵(lì)與支持學(xué)生積極參與廣東省和全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽，以及各種國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)技能大賽，多次榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng);積極開(kāi)展粵港澳合作，開(kāi)拓辦學(xué)國(guó)際視野。

　　【生物制藥技術(shù)】

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠從事生物藥物及相關(guān)生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、檢驗(yàn)和開(kāi)發(fā)輔助等相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。

　　主要課程：微生物與免疫學(xué)、生物制藥設(shè)備、微生物發(fā)酵技術(shù)、基因操作技術(shù)基礎(chǔ)、藥物制劑技術(shù)、生物藥物檢驗(yàn)技術(shù)、生物制藥技術(shù)概論等。

　　職業(yè)資格證：藥物制劑工(高級(jí))、藥物檢驗(yàn)工(高級(jí))。

　　就業(yè)方向：從事生物制品、生物醫(yī)藥與生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、研發(fā)與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)型企業(yè)、研究部門(mén)及營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)，亦可從事包括疫苗、血液制品、蛋白藥物、核酸藥物、分子診斷試劑、天然藥物等生物藥物的生產(chǎn)、檢驗(yàn)、科研助理及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等工作，也可從事包括工業(yè)酶制劑、功能食品、食品與飼料添加劑、動(dòng)物藥、農(nóng)藥以及生物醫(yī)學(xué)材料等生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)工作。

　　專業(yè)優(yōu)勢(shì)： 生物技術(shù)行業(yè)是21世紀(jì)最令人矚目的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，生物醫(yī)藥與健康領(lǐng)域是生物技術(shù)行業(yè)中的龍頭。加快生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為我國(guó)政府促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措。廣東是醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)大省，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)和生命健康產(chǎn)業(yè)是其重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一，使得本專業(yè)擁有了雄厚的行業(yè)依托;本著校企雙方資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互協(xié)作、互惠互利、共同發(fā)展的原則，與專業(yè)對(duì)口的多家企事業(yè)單位合作建設(shè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。雄厚扎實(shí)的行業(yè)背景以及針對(duì)性極強(qiáng)的人才培養(yǎng)機(jī)制為學(xué)生的順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　【護(hù)理】

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握護(hù)理學(xué)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好職業(yè)道德，人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院等從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和康復(fù)保健等工作的高等技能型護(hù)理專門(mén)人才。

　　主要課程：人體解剖與生理、病理與病理生理、微生物與免疫、護(hù)用藥理、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、心理與精神護(hù)理、急危重癥護(hù)理、社區(qū)護(hù)理。

　　職業(yè)資格證：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證、護(hù)理員。

　　就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、�？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、養(yǎng)老院，從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理研究等工作。學(xué)生在校期間，可通過(guò)申請(qǐng)、選拔，報(bào)考廣東省普通高校本科插班生考試，畢業(yè)后可獲得普通高校教育本科畢業(yè)證書(shū)，也可通過(guò)報(bào)考我院成人教育專升本函授點(diǎn)或遠(yuǎn)程教育中心，繼續(xù)深造。

　　專業(yè)特色：

　　(1)護(hù)理專業(yè)定位與規(guī)格：三年高職，實(shí)施“2+1”教學(xué)模式(2年學(xué)校+1年醫(yī)院)，開(kāi)展“護(hù)理+特色”人才培養(yǎng)模式。

　　(2)護(hù)理專業(yè)教育理念：知識(shí)必需夠用，重在實(shí)踐技能培養(yǎng)，滲透教學(xué)醫(yī)院文化，立足醫(yī)院，全真教學(xué)，綜合素質(zhì)高，零距離上崗。

　　(3)護(hù)理專業(yè)辦學(xué)特色：校院合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、名院打造、特色培養(yǎng)。學(xué)校與教學(xué)醫(yī)院“校院合作”，特色辦學(xué)，就業(yè)與實(shí)習(xí)掛鉤，就業(yè)前景好。長(zhǎng)期與廣東省人民醫(yī)院、廣東省第二人民醫(yī)院、廣東省婦幼保健院和廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院等教學(xué)醫(yī)院保持供需聯(lián)系、其中一部分學(xué)生畢業(yè)后留在實(shí)習(xí)單位工作。