除了臨床護(hù)理外，護(hù)師還有三項(xiàng)工作重點(diǎn)——護(hù)理管理、護(hù)理教育和護(hù)理科研等。特別是近年來(lái)一些特殊護(hù)理職業(yè)如家庭護(hù)理、兒童護(hù)理的興起，也需要更多有特殊專長(zhǎng)的專業(yè)人才。由于這種技術(shù)全面的護(hù)理人才目前在我國(guó)還很缺乏，因此護(hù)理學(xué)畢業(yè)的大學(xué)本科生到各大醫(yī)院都很搶手，大有供不應(yīng)求之趨勢(shì)，這兩年該專業(yè)也逐漸成為受人追捧的“香餑餑”。育路高考網(wǎng)小編為大家收集整理了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

　　北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)介紹

　　· 所在地域：北京

　　· 學(xué)校名稱：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院

　　· 學(xué)校地址：北京市東城區(qū)東單三條9號(hào)

　　中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)介紹：

　　我校護(hù)理學(xué)院的前身——北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)士學(xué)校，創(chuàng)辦于1920年。它是我國(guó)當(dāng)時(shí)的培養(yǎng)大學(xué)水平護(hù)士的學(xué)校，為我國(guó)培養(yǎng)了一大批高級(jí)護(hù)理人才。畢業(yè)生王琇瑛、陳路得、林菊英三人先后獲得了南丁格爾獎(jiǎng)?wù)�，成為協(xié)和護(hù)理人才的典范和中國(guó)護(hù)理學(xué)界具有重要影響的人物。1985年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院在我國(guó)率先恢復(fù)了護(hù)理專業(yè)的本科教育;1996年國(guó)家教育部和衛(wèi)生部批準(zhǔn)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院成立了中國(guó)第一個(gè)護(hù)理學(xué)院，并于同年招收了第一批護(hù)理碩士生;2005年在美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)的資助下，與美國(guó)約翰·霍普金斯醫(yī)學(xué)院合作，招收了第一批護(hù)理學(xué)博士生。目前我校的護(hù)理教育已經(jīng)形成博士、碩士、本科、�？贫鄬哟蔚霓k學(xué)格局。

　　為了培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)健康需求的護(hù)理專業(yè)人才，我院承擔(dān)了國(guó)家“面向21世紀(jì)課程體系和教育內(nèi)容改革”項(xiàng)目中護(hù)理教育改革的重點(diǎn)課題，進(jìn)行了以素質(zhì)教育為核心的護(hù)理專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，改革后的新課程突出了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和以“人”為中心的整體護(hù)理理念，淡化了學(xué)科的界線，重視對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。該項(xiàng)教改項(xiàng)目榮獲國(guó)家教育部教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，教育理念和課程設(shè)置得到了國(guó)內(nèi)外護(hù)理界同仁的肯定，所培養(yǎng)的畢業(yè)生也得到了用人單位的好評(píng)。

　　中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)本、專科實(shí)習(xí)基地：

　　臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地：北京協(xié)和醫(yī)院、北京阜外醫(yī)院、北京安定醫(yī)院、北京婦產(chǎn)醫(yī)院等。

　　社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)基地：方莊醫(yī)院社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)基地、和平里醫(yī)院社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)基地。

　　中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院護(hù)理學(xué)本科專業(yè)介紹

　　經(jīng)衛(wèi)生部和教育部批準(zhǔn)，在國(guó)外資金的資助下，學(xué)校按21世紀(jì)教育目標(biāo)，對(duì)護(hù)理專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面改革，推行了新的教育模式，實(shí)現(xiàn)與世界護(hù)理教育接軌。學(xué)制為四年，招收理科高中畢業(yè)生(男、女兼收)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和護(hù)理專業(yè)課程，完成臨床實(shí)習(xí)和科研訓(xùn)練。學(xué)生按規(guī)定修完全部課程，完成畢業(yè)論文，成績(jī)合格者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院護(hù)理學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科理論和技能，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民健康服務(wù)的富有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的德、智、體、美全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)的高層次護(hù)理人才。培養(yǎng)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，具有較強(qiáng)自學(xué)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力、與人合作能力、并在學(xué)術(shù)方面進(jìn)行國(guó)際交流，成為適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和人民健康需要的臨床護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理及護(hù)理科研等方面的骨干人才。

　　中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院護(hù)理學(xué)本科專業(yè)主干學(xué)科和主要課程

　　主干學(xué)科：護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等。

　　主要課程：人體生物學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，藥物治療學(xué)，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，健康評(píng)估，護(hù)理學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ，生長(zhǎng)發(fā)育，溝通交流，心理學(xué)，人類發(fā)展與哲學(xué)，社區(qū)護(hù)理，護(hù)理教育，護(hù)理管理，護(hù)理科研等。

　　中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院護(hù)理學(xué)本科專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造和就業(yè)情況

　　本科生在大學(xué)四年級(jí)時(shí)，可以根據(jù)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等排名，由教授聯(lián)名推薦，經(jīng)學(xué)校審核，推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生。其他畢業(yè)生也可以通過(guò)全國(guó)研究生入學(xué)考試?yán)^續(xù)深造學(xué)習(xí)。

　　本科畢業(yè)生適宜從事臨床護(hù)理及相關(guān)工作。其就業(yè)方向?yàn)楦鞔筢t(yī)院及醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)等。

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