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近年來(lái)醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展,許多的年輕人都更加的愿意加入到這個(gè)行列中來(lái),愿意投身到醫(yī)護(hù)領(lǐng)域,讓自己發(fā)光發(fā)熱,選擇這個(gè)行業(yè)都是十分正確的,跟上時(shí)代的步伐一定是沒有錯(cuò)的,那么比較好的衛(wèi)生類學(xué)校有哪些呢?下面小編就為大家介紹一所相關(guān)的衛(wèi)生類的學(xué)校。
貴州醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)單介紹
學(xué)校擁有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)、省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、國(guó)家衛(wèi)計(jì)委臨床重點(diǎn)建設(shè)專科4個(gè),博士后科研流動(dòng)站1個(gè)、一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)、二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)8個(gè)、一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)6個(gè)、二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)46個(gè)、專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè)。有國(guó)家和部級(jí)科研平臺(tái)11個(gè),省級(jí)23個(gè);各級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)15個(gè)。其中,國(guó)家工程技術(shù)研究中心(共建)1個(gè)、國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室(工程研究中心)2個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(中心)3個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(中心、基地)3個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)示范中心1個(gè),是國(guó)家農(nóng)藥登記毒理學(xué)試驗(yàn)單位和國(guó)家級(jí)藥物臨床實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)。
近五年,獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)33項(xiàng),其中國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng),貴州省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目1552項(xiàng),其中國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、科技部重大專項(xiàng)、科技部國(guó)際科技合作項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目131項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文3490篇,主編或參編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材90余部、學(xué)術(shù)專著66部。
貴州醫(yī)科大學(xué)助學(xué)政策
學(xué)院已形成健全的獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的機(jī)制,建立了包括獎(jiǎng)、貸、減、助、補(bǔ)等多措并舉的資助體系。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,學(xué)院積極幫助新生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款,并為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位,學(xué)院設(shè)有“綠色通道”以保證貧困新生順利入學(xué)。
貴州醫(yī)科大學(xué)招生代碼:10660
貴州醫(yī)科大學(xué)地址:貴州省貴陽(yáng)市云巖區(qū)北京路9號(hào)
貴州醫(yī)科大學(xué)招生專業(yè):藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理。
貴州醫(yī)科大學(xué)招生計(jì)劃:藥學(xué)專業(yè)學(xué)制3年,招生人數(shù)100人、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制3年,招生人數(shù)110人、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制3年,招生人數(shù)80人、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)制3年,招生人數(shù)90人、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)制3年,招生人數(shù)100人、護(hù)理專業(yè)學(xué)制3年,招生人數(shù)100人。
學(xué)校的好壞是一個(gè)不定的因素,不同的學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同也是有一定差異的。但是學(xué)校的好壞并不能完全影響到學(xué)生,學(xué)校的教學(xué)只是輔助作用,掌握命運(yùn)的人還是自己,只有用心學(xué)習(xí)的人才會(huì)成為強(qiáng)者,希望每一位同學(xué)都能成為強(qiáng)者,有一個(gè)好的未來(lái)。
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