無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校始建于1919年，醫(yī)藥專業(yè)文化底蘊深厚，學校坐落于無錫新吳區(qū)，占地面積154畝，建筑面積7.9萬平方米，總資產(chǎn)1.2億。育路高考網(wǎng)小編為大家整理了該校2017年招生情況，供大家作參考。

　　無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校護理系簡介

　　一、護理系概況

　　無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校護理系成立于2007年底，設有全日制高職護理(2003年始)、康復治療技術(shù)(2010年始)兩大專業(yè)，其中高職護理專業(yè)是江蘇省五年制高職示范專業(yè)、品牌專業(yè)，江蘇省五年制高職專業(yè)建設水平評估同類專業(yè)中優(yōu)秀專業(yè)，江蘇省職業(yè)教育課程改革專業(yè)實驗點、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院和無錫市重點專業(yè)。目前有在校高職護生4315人，其中臨床護理方向(含英護特色班)2659人，助產(chǎn)護理方向506人，康復治療技術(shù)專業(yè)學生252人。 作為具有近百年歷史的老牌專業(yè)，我校高職護理專業(yè)以其準確的目標定位，雄厚的專業(yè)力量，深厚的文化底蘊，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的護理專業(yè)人才，多數(shù)已成為各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的骨干力量，先后涌現(xiàn)出不少全國勞動模范、模范護士等先進典型，其中85級校友陳聲容2011年被國際紅十字會授予“南丁格爾”獎章，為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。

　　二、現(xiàn)有教研室設置

　　護理系目前設有4個教研室(基礎(chǔ)護理教研室、臨床護理教研室、醫(yī)學基礎(chǔ)教研室、康復保健教研室)。

　　——基礎(chǔ)護理學教研室，承擔《護理入門》《護理學基礎(chǔ)》《護理倫理學》和《護理管理與科研》等課程;

　　——臨床護理學教研室，承擔《健康評估》、《內(nèi)科護理學》《外科護理學》《婦產(chǎn)科護理學》《兒科護理學》等臨床課程;

　　——醫(yī)學基礎(chǔ)學教研室，承擔《人體結(jié)構(gòu)》《人體功能》《病原生物與免疫》等課程;

　　——康復保健教研室，承擔《人體發(fā)育學》《作業(yè)療法》《言語療法》等康復治療技術(shù)專業(yè)所有專業(yè)課程及《衛(wèi)生保健》《營養(yǎng)與膳食》等衛(wèi)生保健方面的課程;

　　三、實驗實訓

　　學校加大護理系校內(nèi)實訓基地建設的投入，建成3個實訓中心(護理含助產(chǎn)實訓中心、康復實訓中心、醫(yī)學基礎(chǔ)實驗中心)，為護理、康復治療技術(shù)兩大專業(yè)教學服務。其中護理實訓中心獲評江蘇省職業(yè)教育優(yōu)秀實訓基地，人體生命科學館成為無錫市科普教育示范基地，2013年護理實訓中心被確立為省高水平示范性實訓基地建設項目。擁有校外實訓基地44個，其中轄市內(nèi)15個。在校企、校院合作的過程中，積極探索把課堂搬進醫(yī)院和實驗室，實現(xiàn)緊密型的工學結(jié)合。高職護理專業(yè)、高職康復治療技術(shù)專業(yè)分別與無錫市第九人民醫(yī)院、無錫市同仁(國際)康復醫(yī)院開展合作辦學，兩個項目均被評為“無錫市職業(yè)教育校企合作示范項目”。

　　四、師資隊伍

　　護理系現(xiàn)有行政管理人員9人，專兼職教師共69人，其中教授3人，副教授和高級講師21人，講師29人，具有研究生學歷(碩士學位)的有29人，擁有江蘇省教科研中心組成員3人，江蘇省高校“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象2人、聯(lián)院專業(yè)帶頭人2人、聯(lián)院教學能手2人、校級學科帶頭人5人。本系全體教師積極參加教科研活動、課程改革與教學改革，創(chuàng)新意識強，教學科研成果顯著。有20多位教師主持或作為核心成員參與省級以上教學改革研究課題及科研課題。近20名青年骨干教師在各級教學基本功競賽、微型課教學比賽、說課比賽、兩課評比及信息化教學設計比賽獲獎。專任專業(yè)教師100%有論文發(fā)表，近三年省級以上刊物共發(fā)表論文200多篇，其中中華級和SCI各2篇，核心期刊20篇，統(tǒng)計源期刊18篇。

　　五、專業(yè)介紹

　　護理專業(yè)

　　(一)培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)學生熱愛護理專業(yè)，具有良好的職業(yè)道德、人文精神和職業(yè)素養(yǎng);具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，必備的職業(yè)技能，較強的人際溝通和社會工作能力;以人的健康為中心，能規(guī)范運用護理程序?qū)ψo理服務對象實施整體護理，工作中充分體現(xiàn)愛心、責任心、細心及慎獨素質(zhì);德智體美全面發(fā)展的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

　　(二)職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格

　　1.職業(yè)(崗位)面向

　　(1)各級醫(yī)院的臨床護理崗位，如門急診、病區(qū)、手術(shù)室等;

　　(2)社區(qū)衛(wèi)生服務中心和社區(qū)衛(wèi)生服務站的護理及護理相關(guān)崗位;

　　(3)其它醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的護理崗位。

　　2.職業(yè)資格

　　(1)應取得國家護士執(zhí)業(yè)資格。

　　(2)有條件的可以鼓勵學生取得與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)技能資格證書。如養(yǎng)老護理員、育嬰師等。

　　康復治療技術(shù)專業(yè)

　　(一)培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和康復醫(yī)學事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團隊精神、終身學習理念、正確的專業(yè)認同、扎實的中西醫(yī)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學知識，系統(tǒng)掌握康復治療技術(shù)專業(yè)的基本理論和專業(yè)技能，具備從事康復治療技術(shù)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)群的工作能力，畢業(yè)后能在綜合醫(yī)院康復科、康復�？漆t(yī)院、療養(yǎng)院、殘聯(lián)康復中心、社區(qū)等機構(gòu)從事康復醫(yī)療服務的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

　　(二)職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格

　　1.職業(yè)(崗位)面向

　　(1)各級綜合性醫(yī)院、康復醫(yī)院的臨床康復治療工作崗位;

　　(2)各級療養(yǎng)院康復治療及康復保健工作崗位;

　　(3)社區(qū)衛(wèi)生服務中心康復治療及康復保健工作崗位。

　　(4)其它就業(yè)崗位：殘聯(lián)康復中心康復治療工作崗位;各級健身場所康復保健指導工作崗位;康復醫(yī)療器械公司康復器械研發(fā)和營銷崗位;矯形器制作和營銷崗位。

　　2.職業(yè)資格

　　在校期間應取得人力資源和社會保障部與專業(yè)(或職業(yè)崗位)相關(guān)的中級技術(shù)技能資格證書;有條件的學生可取得相應的高級技術(shù)技能資格證書。

　　除了臨床護理外，護師還有三項工作重點——護理管理、護理教育和護理科研等。特別是近年來一些特殊護理職業(yè)如家庭護理、兒童護理的興起，也需要更多有特殊專長的專業(yè)人才。由于這種技術(shù)全面的護理人才目前在我國還很缺乏，因此護理學畢業(yè)的大學本科生到各大醫(yī)院都很搶手，大有供不應求之趨勢，這兩年該專業(yè)也逐漸成為受人追捧的“香餑餑”。如果您有意向，請第一時間聯(lián)系我們育路高考網(wǎng)教育專家咨詢詳情。