近日，教育部發(fā)布了第六屆“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”入選作品公示名單，其中，首都師范大學(xué)科德學(xué)院傳媒學(xué)院2019級(jí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)張?chǎng)?、李寧、李思凝作品《火神山里的醫(yī)護(hù)者》在系主任鄭偉老師的指導(dǎo)下，榮獲音頻組一等獎(jiǎng)。

第六屆“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”自2022年4月開展以來，通過省級(jí)教育工作部門推薦、教育部直屬高校及部省合建高校推薦、個(gè)人（團(tuán)隊(duì)）自薦三種渠道，共征集到來自32個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的上萬件作品，經(jīng)專家遴選審議，形成入選名單。我校傳媒學(xué)院播音系自接到通知后，迅速安排部署，廣泛宣傳、精心培育，組織學(xué)生踴躍參與網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作，全面提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，唱響時(shí)代主旋律。

自活動(dòng)開展以來，我校高度重視相關(guān)工作。結(jié)合一年一度的“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教育作品”推選展示活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化的影響力，爭(zhēng)做校園好網(wǎng)民，凝聚網(wǎng)絡(luò)正能量，青春獻(xiàn)禮二十大。

作者感悟

李寧：我們的作品故事主線以《火神山》為背景，劇中的“她們”都是抗疫一線女性群像的代表。該劇采用紀(jì)實(shí)性的創(chuàng)作風(fēng)格并以“真實(shí)”破題?！八齻儭蹦嫦蚨?，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人民至上，生命至上”；“她們”用無畏的“請(qǐng)戰(zhàn)書”和樸實(shí)的行動(dòng)，踐行了作為醫(yī)護(hù)者的職責(zé)與使命。自新冠疫情伊始，國(guó)家始終把人民的生命安全放在首位，我們無一感受不到國(guó)家對(duì)人民的關(guān)懷與體貼。作為學(xué)生的我們，更要對(duì)他們報(bào)以感激之情。在創(chuàng)作的過程中以及在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們每個(gè)人的自主探索性都在逐步地提高。本次競(jìng)賽活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到不同群體之間的信息溝通與社會(huì)協(xié)作是我們國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵。此次榮譽(yù)，既是終點(diǎn)又是起點(diǎn)。對(duì)于有聲語言藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)傳播，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，默默堅(jiān)守、默默追尋，為聽眾帶來更多的優(yōu)質(zhì)作品！

張?chǎng)旱诹鶎萌珖?guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)落下了帷幕，我們很榮幸在鄭偉老師的指導(dǎo)下，在此次比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。作為一名大四的學(xué)生，在即將畢業(yè)之際，拿到了這樣一份榮譽(yù)，心中實(shí)在喜不自勝，但驕傲使人落后，我們要從本次比賽中總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足，爭(zhēng)取在下一次比賽中繼續(xù)前進(jìn)。稿件的編寫與后期的制作是我們的一大優(yōu)勢(shì)，我們通過對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，以及音樂等對(duì)整體氛圍的烘托，使人身臨其境，我演播的角色是一名在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)依舊堅(jiān)挺的護(hù)士長(zhǎng)陳如，我認(rèn)為她堅(jiān)強(qiáng)且溫柔，所以在演繹時(shí)要牢牢抓住人物特點(diǎn)，但在細(xì)微之處仍有不足。我相信，我們會(huì)在下一次比賽中，踔厲奮發(fā),篤行不怠！

未來，首都師范大學(xué)科德學(xué)院將繼續(xù)秉持“科學(xué)致用、德業(yè)立身”辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化大學(xué)生守正創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治工作的吸引力和實(shí)效性。

推薦閱讀

首都師范大學(xué)科德學(xué)院空乘專業(yè)就業(yè)情況怎么樣？