現(xiàn)在我國的學(xué)前教育已經(jīng)發(fā)展到了一個高潮，現(xiàn)在高校也配合現(xiàn)實情況，增添了學(xué)前教育這個專業(yè)來讓大學(xué)生們學(xué)習(xí)，那么我們這個專業(yè)到底怎么樣呢?優(yōu)勢在哪里，�？茖W(xué)前教育好找工作嗎?這個問題是不是直接問到你了。

　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求： 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

　　2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

　　3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

　　4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

　　5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

　　主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

　　主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

　　主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

　　修業(yè)年限：四年

　　授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士本科的學(xué)前教育專業(yè)和中專的幼師有本質(zhì)區(qū)別。本科學(xué)前教育專業(yè)注重在幼兒園教師的理論水平，科研能力，站在一個更高的、不同的高度去看待幼兒，教育幼兒。學(xué)前教育是指對出生到6歲的幼兒的教育，0到3歲是嬰兒教育，3到6歲是幼兒教育。而且，本科的學(xué)前教育的理論學(xué)習(xí)從父母的遺傳、優(yōu)生優(yōu)育，胎教，到嬰幼兒的能力發(fā)展、保障身心健康，是幼兒許多能力最初培養(yǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵期。�？频挠讕煹膶W(xué)習(xí)只相當(dāng)于本科的后半階段，即3到6歲，更多是學(xué)習(xí)一些上課的技能，吹拉彈唱，等。理論的學(xué)習(xí)較少。其實，對比國外的教育發(fā)展水平，本科的學(xué)前教育學(xué)生到幼兒園教學(xué)，是很平常的事情，也是教育發(fā)展的必須。孩子的早期教育十分重要，這就更需要高素質(zhì)的教師，現(xiàn)在的幼兒園教育已不再是孩子背著手排排坐，跟著老師念的時代了。

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