按照國(guó)家長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大。盡管幾年來全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。所以很多考生都在考慮這個(gè)專業(yè)，那么去哪個(gè)學(xué)校比較好呢?今天小編為大家介紹的是洛陽(yáng)幼師示范學(xué)校，以供大家參考。　　

        洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校創(chuàng)立于1916年，其前身是成立于1905年(光緒31年)的河南府中學(xué)堂師范班，是河南省創(chuàng)辦最早的四所師范學(xué)校之一。距今已有近百年歷史，是豫西地區(qū)二十世紀(jì)以來，成立最早、辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生最多、聲望最高的一所中等師范學(xué)校，被譽(yù)為中國(guó)中等師范名校。百年來，培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生，為基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，堪稱世紀(jì)名校，人才搖籃。2002年9月，經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)由洛陽(yáng)第二師范學(xué)校更為現(xiàn)名。

　　辦學(xué)理念

　　牢固樹立“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”的理念，圍繞一個(gè)中心：以素質(zhì)教育為中心;兩個(gè)全面：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;三個(gè)教育：師德師風(fēng)教育，學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生的心理健康教育;四個(gè)側(cè)重：重管理，重科研，重特長(zhǎng)，重質(zhì)量。給教師和學(xué)生充分提供良好的發(fā)展平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生最大和最好的發(fā)展可能，形成自身的辦學(xué)特色。

　　教學(xué)常規(guī)管理是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我們抓實(shí)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口。一是嚴(yán)把備課關(guān)，各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師備課過程進(jìn)行有效的督查;二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，堅(jiān)持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的有效機(jī)制;三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評(píng)關(guān)，作業(yè)選擇要精，批改要細(xì)，講評(píng)要到位;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，對(duì)學(xué)生技能和普通話的輔導(dǎo)都要落到實(shí)處;五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，每個(gè)學(xué)生畢業(yè)前都要進(jìn)行說(講故事)、彈(鋼琴規(guī)定曲目)、唱(規(guī)定歌曲)、跳(基礎(chǔ)民族舞蹈)、畫(簡(jiǎn)單繪畫)、作(手工制作)、游(組織暢游的能力)、喊(基本隊(duì)列口令)、“三筆字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)、普通話等十項(xiàng)基本功的測(cè)試。

　　學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，通過聽課、查課、座談等形式及時(shí)了解教學(xué)信息，及時(shí)檢查、督促，嚴(yán)格過程管理。加大平時(shí)考核檢查的力度，定期抽查、普查教師教案和學(xué)生作業(yè)，征求師生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議。組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查。積極實(shí)施因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂，學(xué)有所長(zhǎng)，綜合發(fā)展。加強(qiáng)體育衛(wèi)生教學(xué)工作，全面提高學(xué)生身心素質(zhì)。開設(shè)健康教育課。認(rèn)真開展心里咨詢工作，及時(shí)化解矛盾，消除心里障礙，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。加強(qiáng)早操、課間操、課外活動(dòng)教學(xué)工作，保證學(xué)生每天體育活動(dòng)一小時(shí)。潛心鉆研，大膽探索，認(rèn)真組織心理學(xué)的“課堂小實(shí)驗(yàn)”;教育學(xué)的“課前五分鐘教育知識(shí)播報(bào)”;游戲課的“課后七分鐘游戲創(chuàng)編與演示”。開展實(shí)用“色拉英語(yǔ)”的教學(xué)嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性;組織學(xué)生親自動(dòng)手制作幼兒教具、玩具，很好地激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及方法的選擇，都能從學(xué)生的需要出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生存狀況，為了學(xué)生一生的可持續(xù)性學(xué)習(xí)、發(fā)展，十分關(guān)注課程的適應(yīng)性和教學(xué)的有效性，使每個(gè)學(xué)生都能從教育教學(xué)活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。針對(duì)我校女生多、年齡小、自律能力、文明生存能力和適應(yīng)社會(huì)能力比較弱的特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)生走出校門前補(bǔ)上這一課，讓學(xué)生能夠成為一個(gè)懂法律、講文明、有道德的合格幼兒教師或者是一個(gè)有素質(zhì)、有品位的知識(shí)女性，我們開設(shè)了《禮儀》、《法律常識(shí)》課;針對(duì)3+2學(xué)前教育這部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)拿到的是初等教育資格證書的狀況，我們?cè)谌�年�?jí)開設(shè)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》，即使一部分學(xué)生不教小學(xué)，但總要為人父母，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的教法，還是大有好處的。

　　學(xué)校雖然沒有升學(xué)壓力，但為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，每年選拔部分三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)”，由于教學(xué)上的扎扎實(shí)實(shí)，每年都能在對(duì)口升學(xué)方面為我們奪得意想不到的收獲，升學(xué)率在78%以上，升入高校的人數(shù)名列全省幼師前茅。我校畢業(yè)生在每年的招教考試中很多人都能如愿的考入教師隊(duì)伍，讓人倍感欣慰。

　　校園文化

　　衡量一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，尤其是幼兒師范學(xué)校，不僅要看學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)，更還要看學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)校既抓日常教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又抓技能輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)拔尖學(xué)生;既抓課堂教學(xué)，又抓課外活動(dòng);既抓課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，又要通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。為了讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)校盡可能地為學(xué)生提供鍛煉的平臺(tái)，為學(xué)生開設(shè)了聲樂、鋼琴、葫蘆絲、舞蹈、書法、繪畫、心理咨詢、影視欣賞、傳統(tǒng)文化等第二課堂，成立十幾個(gè)課外興趣小組,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。洛陽(yáng)幼師校星火文學(xué)社成立20多年來，培養(yǎng)了一大批文學(xué)骨干，在各種報(bào)刊發(fā)表作品數(shù)百件，被授予“全國(guó)中小學(xué)校文學(xué)社團(tuán)百面旗”稱號(hào)�！堵尻�(yáng)幼師》報(bào)按時(shí)出刊，及時(shí)報(bào)道我校的教學(xué)成果及師生新作。這些措施都是本著“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”的理念而實(shí)施的。 堅(jiān)持每年舉行校園風(fēng)采之星大賽、校園百靈卡拉OK大賽，籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽、搏擊操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒廣播操比賽，講故事比賽、童謠歌舞晚會(huì)，美術(shù)書法展覽、元旦文藝晚會(huì)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)。藝術(shù)教育碩果累累，捷報(bào)頻傳。組織400名學(xué)生圓滿完成2009世界郵展暨第27屆洛陽(yáng)牡丹花會(huì)開幕式的演出任務(wù)。中國(guó)新聞網(wǎng)、省、市等20多家媒體對(duì)我校排練的情況進(jìn)行了報(bào)道。每年市委、市政府牡丹花會(huì)組委會(huì)都安排我校牡丹花會(huì)廣場(chǎng)文化狂歡月專場(chǎng)文藝演出。經(jīng)常代表教育系統(tǒng)參加市里的大合唱比賽、健美操比賽以及各項(xiàng)文藝演出等等，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，不僅提高了社會(huì)知名度，也起到了宣傳學(xué)校的效果。

　　師資力量

　　教師是學(xué)校發(fā)展的資本，學(xué)校應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的基地。在注重管理的科學(xué)化、有序化的同時(shí)，確立人性化管理，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念。我們將以人為本的思想貫徹落實(shí)到教學(xué)管理過程中，充分關(guān)心教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展，只有教師的可持續(xù)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我們深深地懂得學(xué)校的整體發(fā)展離不開教師隊(duì)伍的全面發(fā)展，只有滿足了教師隊(duì)伍的發(fā)展需要，才能確保學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)，才能確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。我們確立了“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)”的觀念，為教師的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件，做到：人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效完成。近幾年我們采用校本培訓(xùn)、外出多媒體技術(shù)培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)、自身培訓(xùn)的方式，一批青年教師已經(jīng)能較為出色的完成教育教學(xué)工作，在省教育廳舉辦的全省幼師優(yōu)質(zhì)課大賽中奪得驕人成績(jī)。另外我們還為各專業(yè)的教師添置大量的教學(xué)書籍和教學(xué)資料，為教師的科研提供一定的資金支持等等。 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)省市教育行政部門開展的教師教育培訓(xùn)年活動(dòng)，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，2008年安排50名教師參加省、市培訓(xùn)，均獲得合格證書。為洛陽(yáng)幼教師資繼續(xù)教育作出貢獻(xiàn)，每年舉辦一期全市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。學(xué)校被省教育廳、高工委評(píng)為“教師培訓(xùn)年”先進(jìn)單位。常年開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。2008年參加河南省幼師教師優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽選手11人獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，受到省教育廳師范處的贊揚(yáng)與肯定。參加市工會(huì)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、市教育局組織的法制優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得一等獎(jiǎng)。承辦了洛陽(yáng)市教育界書畫協(xié)會(huì)迎春筆會(huì)。舉辦35歲以下青年教師普通話培訓(xùn)班、“三筆字”培訓(xùn)班及比賽，不斷提高青年教師的普通話水準(zhǔn)和“三筆字”的書寫水平。組織教師參加洛陽(yáng)市千人千米繪牡丹活動(dòng)，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。女教師參加洛陽(yáng)市教育局迎三八女職工健美操大賽榮獲一等獎(jiǎng)。參加洛陽(yáng)市第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得陽(yáng)光三項(xiàng)團(tuán)體總分第四名;乒乓球比賽團(tuán)體第三名的好成績(jī)。

　　就業(yè)形勢(shì)

　　向?qū)W生廣泛深入地宣傳目前的就業(yè)形勢(shì)和我校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的基本設(shè)想，我校編寫出版《學(xué)前教育學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》，使學(xué)生樹立起新的就業(yè)觀。積極和省內(nèi)外用人單位聯(lián)系，建立并不斷充實(shí)用人單位信息庫(kù)，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)就業(yè)信息。每年學(xué)校都舉行畢業(yè)生供需見面會(huì)，來自省內(nèi)外百余家幼兒園慕名參加，常常畢業(yè)生當(dāng)場(chǎng)被搶定一空、供不應(yīng)求，呈現(xiàn)出供需兩旺的喜人景象，洛陽(yáng)幼師畢業(yè)生個(gè)個(gè)成了香餑餑。學(xué)校做到了使學(xué)生乘興而來、愉快而去。 [1]幼兒教育的發(fā)展，幼師的需求量更多，現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家更加重視幼兒教育，更加注重從小就讓幼兒收到良好的教育。從原來少部分的城市地區(qū)的幼兒教育，逐漸發(fā)展到農(nóng)村，并且成為一種幼兒必經(jīng)的成長(zhǎng)過程。市場(chǎng)對(duì)幼師的需求量越來越大。

        以上是育路小編為大家整理的洛陽(yáng)幼師示范學(xué)校概況，希望對(duì)大家擇校有所幫助。更多資訊請(qǐng)關(guān)注育路教育網(wǎng)。