據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計開設(shè)學前教育專業(yè)的院校眾多，既有本科院校又有高職院校，其中本科院校有350余所，高職院校有520余所。這些院校學前教育專業(yè)的辦學歷史有長有短，培養(yǎng)定位和取向也不相同。

　　據(jù)首都師范大學的老師介紹，目前本科層次的學前教育專業(yè)大致可以分三個層次;一是以南京師范大學、北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學為主的學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)能繼續(xù)讀研深造的學前教育專業(yè)人才。其培養(yǎng)定位是升學取向，培養(yǎng)規(guī)模普遍不大，人才培養(yǎng)學術(shù)取向突出。二是以面向一線培養(yǎng)本科層次幼兒園教師的學前教育專業(yè)。主要有浙江師范大學的杭州幼兒師范學院和首都師范大學學前教育學院等院校。沈陽師范大學學前與初等教育學院等省屬師范大學的學前教育專業(yè)，培養(yǎng)規(guī)模大，人才培養(yǎng)實踐取向突出。三是一些新建院校學前教育專業(yè)，規(guī)模較小，也在培養(yǎng)本科層次的幼兒園一線教師。

　　在專科層面，教育部公布的2018年高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果，新設(shè)學前教育專業(yè)點72個，高職院校學前教育專業(yè)布點總數(shù)超過500個。在2016年全國高校學前教育專業(yè)招生中，專科在校生人數(shù)占總量的74%，專科畢業(yè)生仍然是當前我國幼兒教師的主要來源。高職院校學前教育專業(yè)點數(shù)量快速增長，是國家應(yīng)對當前幼兒教師缺口大，二孩政策放開、學前兒童增加的舉措。

　　因此，有志從事學前教育事業(yè)的考生在報考時要給自己定好位再報考。

　　學前教育專業(yè)：文理兼收 對專業(yè)感興趣很重要

　　報考學前教育專業(yè)的學生必須身心健康，性格開朗、熱愛幼兒，品行良好，立志從教、愛學樂學，積極參與社會實踐。

　　華東師范大學的老師介紹，學前教育專業(yè)文理兼收，關(guān)鍵是考生是否喜歡、關(guān)心年幼兒童，樂意了解兒童的身心發(fā)展，愿意成為一名與年幼兒童相處的教師;愿意不斷學習各種技能和理論，樂于表達、溝通，敢于嘗試、實踐，能接受挑戰(zhàn)。至少對兒童以及對人的心理發(fā)展與教育有一定的興趣。需要有作為教師的基本素養(yǎng)，如表達能力、溝通能力、不斷學習的能力，反思能力、較寬廣的心胸。進來之后要修學一定的技能如繪畫、彈琴、舞蹈、聲樂，但報考時，藝術(shù)技能基礎(chǔ)不是硬性要求。本專業(yè)主要是培養(yǎng)學生各方面的綜合素養(yǎng)，對某個技能的要求并不是很高，只要在這方面有一定興趣就可以在入學后慢慢學習。

　　學前教育專業(yè)：身體條件和特殊要求

　　學前教育專業(yè)對考生的身體條件也有一定的要求，根據(jù)《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，患有輕度色覺異常(俗稱色弱)報考該專業(yè)，學校可不予錄取。另外，兩耳聽力均在3米以內(nèi)，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，也不宜就學前教育專業(yè)。正如湖南師范大學老師所說，根據(jù)幼兒教師資格證報考要求，色盲或色弱等的考生須慎重報考。

　　另外，有些院校的學前教育專業(yè)需要提前面試，高校只錄取面試合格的考生，或在錄取中只錄取有專業(yè)志愿的考生，不進行調(diào)劑錄取等。例如，首都師范大學在其2018年本科招生章程中規(guī)定，在北京本科提前批錄取的小學教育、學前教育、美術(shù)學(初等教育師范)以及音樂學(初等教育師范)專業(yè)，需要進行面試;面試不合格的考生，不予錄取。

　　因此，考生在報考時要認真閱讀所報院校的招生章程。