據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的院校眾多，既有本科院校又有高職院校，其中本科院校有350余所，高職院校有520余所。這些院校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)歷史有長有短，培養(yǎng)定位和取向也不相同。

　　據(jù)首都師范大學(xué)的老師介紹，目前本科層次的學(xué)前教育專業(yè)大致可以分三個層次;一是以南京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)為主的學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)能繼續(xù)讀研深造的學(xué)前教育專業(yè)人才。其培養(yǎng)定位是升學(xué)取向，培養(yǎng)規(guī)模普遍不大，人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)取向突出。二是以面向一線培養(yǎng)本科層次幼兒園教師的學(xué)前教育專業(yè)。主要有浙江師范大學(xué)的杭州幼兒師范學(xué)院和首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院等院校。沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院等省屬師范大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)規(guī)模大，人才培養(yǎng)實踐取向突出。三是一些新建院校學(xué)前教育專業(yè)，規(guī)模較小，也在培養(yǎng)本科層次的幼兒園一線教師。

　　在�？茖用妫�教育部公布的2018年高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果，新設(shè)學(xué)前教育專業(yè)點72個，高職院校學(xué)前教育專業(yè)布點總數(shù)超過500個。在2016年全國高校學(xué)前教育專業(yè)招生中，�？圃谛Ｉ�人數(shù)占總量的74%，�？飘厴I(yè)生仍然是當前我國幼兒教師的主要來源。高職院校學(xué)前教育專業(yè)點數(shù)量快速增長，是國家應(yīng)對當前幼兒教師缺口大，二孩政策放開、學(xué)前兒童增加的舉措。

　　因此，有志從事學(xué)前教育事業(yè)的考生在報考時要給自己定好位再報考。

　　學(xué)前教育專業(yè)：文理兼收 對專業(yè)感興趣很重要

　　報考學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生必須身心健康，性格開朗、熱愛幼兒，品行良好，立志從教、愛學(xué)樂學(xué)，積極參與社會實踐。

　　華東師范大學(xué)的老師介紹，學(xué)前教育專業(yè)文理兼收，關(guān)鍵是考生是否喜歡、關(guān)心年幼兒童，樂意了解兒童的身心發(fā)展，愿意成為一名與年幼兒童相處的教師;愿意不斷學(xué)習(xí)各種技能和理論，樂于表達、溝通，敢于嘗試、實踐，能接受挑戰(zhàn)。至少對兒童以及對人的心理發(fā)展與教育有一定的興趣。需要有作為教師的基本素養(yǎng)，如表達能力、溝通能力、不斷學(xué)習(xí)的能力，反思能力、較寬廣的心胸。進來之后要修學(xué)一定的技能如繪畫、彈琴、舞蹈、聲樂，但報考時，藝術(shù)技能基礎(chǔ)不是硬性要求。本專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)，對某個技能的要求并不是很高，只要在這方面有一定興趣就可以在入學(xué)后慢慢學(xué)習(xí)。

　　學(xué)前教育專業(yè)：身體條件和特殊要求

　　學(xué)前教育專業(yè)對考生的身體條件也有一定的要求，根據(jù)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，患有輕度色覺異常(俗稱色弱)報考該專業(yè)，學(xué)�？刹挥桎浫�。另外，兩耳聽力均在3米以內(nèi)，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，也不宜就學(xué)前教育專業(yè)。正如湖南師范大學(xué)老師所說，根據(jù)幼兒教師資格證報考要求，色盲或色弱等的考生須慎重報考。

　　另外，有些院校的學(xué)前教育專業(yè)需要提前面試，高校只錄取面試合格的考生，或在錄取中只錄取有專業(yè)志愿的考生，不進行調(diào)劑錄取等。例如，首都師范大學(xué)在其2018年本科招生章程中規(guī)定，在北京本科提前批錄取的小學(xué)教育、學(xué)前教育、美術(shù)學(xué)(初等教育師范)以及音樂學(xué)(初等教育師范)專業(yè)，需要進行面試;面試不合格的考生，不予錄取。

　　因此，考生在報考時要認真閱讀所報院校的招生章程。