北京地區(qū)教育資源豐富，擁有眾多民辦學(xué)校和公立學(xué)校，新年伊始，北京基礎(chǔ)教育將有哪些值得關(guān)注的改革走向，又可能產(chǎn)生怎樣的影響？北京中小學(xué)教改動(dòng)向成了很多家長(zhǎng)尤為關(guān)心的問(wèn)題。本文梳理了2024年教育改革的大致脈絡(luò)和走向，預(yù)測(cè)出了2025年北京中小學(xué)教改動(dòng)向的十大風(fēng)向標(biāo)，涉及中考、集團(tuán)化辦學(xué)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等多個(gè)方面。具體內(nèi)容一起來(lái)看——

　　一、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)呈現(xiàn)四大新看點(diǎn)

　　自去年9月新學(xué)期以來(lái)，“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的熱浪就沒(méi)斷過(guò)。東城區(qū)，南北兩大名校北京二中和匯文中學(xué)相繼官宣了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)活動(dòng)，北京二中面向集團(tuán)內(nèi)外3-9年級(jí)同學(xué)開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目體驗(yàn)活動(dòng)，匯文中學(xué)成立了洪朝生學(xué)院。

　　西城區(qū)，成立了北京青少年創(chuàng)新學(xué)院西城分院，聚焦數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文三大領(lǐng)域，且首次把小學(xué)納入到創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校的名單中。

　　海淀區(qū)，人大附中、十一學(xué)校、101中學(xué)等學(xué)校先后推出拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目。隨后又公布了新一批共8所拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校。截至目前，海淀區(qū)共有24所拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校。

　　朝陽(yáng)區(qū)，發(fā)布了朝陽(yáng)區(qū)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，將通過(guò)協(xié)同育人創(chuàng)新行動(dòng)、課程體系優(yōu)化行動(dòng)、科學(xué)教育提質(zhì)行動(dòng)等措施推動(dòng)科學(xué)教育。此前獲批的全市首個(gè)科學(xué)高中——北京科學(xué)高中正在規(guī)劃建設(shè)中，預(yù)計(jì)將于2026年啟動(dòng)招生。豐臺(tái)區(qū)，成立陶西平創(chuàng)新人才學(xué)院，聯(lián)手豐臺(tái)“十強(qiáng)�！睒�(gòu)建發(fā)展共同體，面向豐臺(tái)區(qū)招收學(xué)員。

　　此外，通州、大興、昌平、房山等北京多個(gè)區(qū)也都陸續(xù)啟動(dòng)了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

　　可以預(yù)見(jiàn)，2025年，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)依然是一大教育熱點(diǎn)，并且呈現(xiàn)出了新的看點(diǎn)：一是面向全體，人才培養(yǎng)輻射面更廣，也就是說(shuō)牛娃普娃都有機(jī)會(huì)；二是更加重視早期培養(yǎng)，小學(xué)階段創(chuàng)新潛質(zhì)的挖掘培養(yǎng)更為重要；三是不僅局限在科學(xué)領(lǐng)域，還會(huì)擴(kuò)展至人文、社科、語(yǔ)言、藝術(shù)、體育和跨學(xué)科領(lǐng)域；四是大中小全鏈條貫通培養(yǎng)成風(fēng)向標(biāo)。

　　二、集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)入2.0時(shí)代

　　2024年年底，北京多區(qū)中小學(xué)教育集團(tuán)布局都發(fā)生了巨變。

　　海淀區(qū)，十九中加入人大附中教育集團(tuán)，北師大二附中海淀學(xué)校加入北大附中教育集團(tuán)；西城鐵二中、十四中和育才學(xué)校三所十二年制學(xué)校組建為一貫制學(xué)校發(fā)展共同體；朝陽(yáng)區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)官宣擴(kuò)軍，新增5所成員校、4所聯(lián)盟校，其中包括3所民辦校。

　　從目前海淀、西城、朝陽(yáng)等區(qū)教育集團(tuán)布局的調(diào)整動(dòng)向，不難想象，未來(lái)北京多區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)也或?qū)⑻剿魅�新的模式：從覆蓋范圍上看，民辦校加入公辦教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)全覆蓋；從合作形式上看，由“強(qiáng)帶弱”變?yōu)椤皬?qiáng)上加強(qiáng)”，優(yōu)質(zhì)學(xué)校和知名教育集團(tuán)以聯(lián)盟的形式強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合；從培養(yǎng)體系上看，優(yōu)質(zhì)小學(xué)或?qū)⒓{入中學(xué)教育集團(tuán)，小初高一體化貫通培養(yǎng)成為主流。

　　三、集團(tuán)直升名額大幅增加，多渠道新載體”進(jìn)一步擴(kuò)容

　　隨著教育集團(tuán)格局的調(diào)整，很多家長(zhǎng)都關(guān)心的集團(tuán)直升也迎來(lái)了全新的模式。

　　在北京“多渠道、新載體”的基礎(chǔ)教育改革思路下，以多樣化的方式，幫助更多的學(xué)生獲得多元化的升學(xué)渠道和成長(zhǎng)路徑，是2025年中小學(xué)教改的重要方向。這也意味著，北京高中升學(xué)將逐漸減少單純以考分升學(xué)的人數(shù)比例，增加升學(xué)渠道，集團(tuán)直升將全面鋪開(kāi)。

　　從此前西城各教育集團(tuán)公布的直升名額來(lái)看，數(shù)量都比去年有所增加，如北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)增加了20個(gè)，北京八中增加了約25個(gè).......可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)北京中小學(xué)教育集團(tuán)直升名額增加將會(huì)是一個(gè)重大趨勢(shì)，這也將會(huì)給學(xué)生提供更多的升學(xué)機(jī)會(huì)。

　　繼西城之后，北京各區(qū)中小學(xué)教育集團(tuán)也將會(huì)陸續(xù)官宣直升名額以及直升規(guī)則。

　　四、中考小四科不再計(jì)入總分，數(shù)學(xué)、物理難度或?qū)��?huì)加大

　　2025年北京中考將迎來(lái)重大變化，生物、地理、歷史、化學(xué)將從考試科目變?yōu)榭疾榭颇浚�不再�?jì)入中考成績(jī)。中考總分為510分。

　　考試科目中，道法變?yōu)殚_(kāi)卷考，總分80分，其中筆試成績(jī)70分+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)10分，考查的不單單是學(xué)生單純記憶的知識(shí)點(diǎn)，更看重學(xué)生的觀點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，因此同學(xué)們還是要理解學(xué)習(xí)。物理科目中實(shí)驗(yàn)操作考試融入日常課堂教學(xué)、隨堂組織，考試分值為10分。

　　此次中考改革的變化總體來(lái)說(shuō)就是：大減法、小加法，風(fēng)向越來(lái)越轉(zhuǎn)變?yōu)檫x拔。一方面很多靠死記硬背、刷題就能考好的科目減少了。另一方面，不算體育和開(kāi)卷的道法，中考只有4個(gè)科目，區(qū)分度必然要增加�？梢灶A(yù)見(jiàn)，數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)難度或?qū)⑻嵘�，尤其是�?shù)學(xué)和物理，因?yàn)檫@兩科是可以起到區(qū)分等級(jí)作用的。這一點(diǎn)，從本學(xué)期的期中考試上就已經(jīng)窺見(jiàn)了端倪。

　　考試難度增加，適應(yīng)考試變化的學(xué)生仍然能拿高分，但在學(xué)習(xí)中習(xí)慣死記硬背、盲目刷題的孩子，就會(huì)覺(jué)得考試變得越來(lái)越難。所以，只有提升學(xué)科思維的品質(zhì)，提高深度思考的能力，才可以適應(yīng)新中考、新高考。

　　五、考試命題將增強(qiáng)應(yīng)用性、探究性、開(kāi)放性、綜合性

　　最近幾年，北京中高考的考試命題形式越來(lái)越新穎、靈活，通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、綜合性、開(kāi)放性試題，考查思維過(guò)程以及創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展水平，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多途徑去思考和解決問(wèn)題，啟發(fā)考生多角度思考。

　　在市教委發(fā)布的最新課改實(shí)施方案中，指出要深化考試命題改革。充分發(fā)揮考試的導(dǎo)向、診斷、反饋、改進(jìn)和激勵(lì)作用，堅(jiān)持以學(xué)定考、依標(biāo)命題，堅(jiān)持核心素養(yǎng)立意、能力素質(zhì)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂、回歸育人。不斷提升命題質(zhì)量水平，增強(qiáng)試題的應(yīng)用性、探究性、開(kāi)放性、綜合性。

　　這也意味著，不論是中高考，還是日常考試，考試命題都將會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)建構(gòu)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)，將會(huì)是今年的一大重要教改趨勢(shì)。

　　建議學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)一方面強(qiáng)化思考和思辨的過(guò)程，看清知識(shí)本質(zhì)，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)背后的邏輯結(jié)構(gòu)，另一方面注重知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用，遇到新知識(shí)多進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在經(jīng)歷和思考中不斷延展自己的知識(shí)體系，增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理解力和解決力。

　　六、以“課程”為中心撬動(dòng)基礎(chǔ)教育改革，逐漸形成北京經(jīng)驗(yàn)

　　最近一段時(shí)間，北京各個(gè)中小學(xué)都在開(kāi)展課程建設(shè)研討活動(dòng)，“特色課程”成為一大焦點(diǎn)。北京自2024年正式進(jìn)入“課程改革年”以后，毫無(wú)疑問(wèn)，“課程”仍將是今年中小學(xué)教改的關(guān)鍵詞之一。

　　去年7月，北京市教委發(fā)布《北京市深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革實(shí)施方案》，明確指出，北京要攻堅(jiān)課程教學(xué)改革重難點(diǎn)，以課程教學(xué)改革為核心，統(tǒng)籌推進(jìn)考試招生制度改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等。

　　同時(shí)，借助“課程改革年”契機(jī)，北京市將深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷打造教育、科技、人才統(tǒng)籌支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的升級(jí)版，形成課堂教學(xué)改革創(chuàng)新的北京經(jīng)驗(yàn)，把國(guó)家的育人藍(lán)圖變?yōu)閰^(qū)域和學(xué)校的“施工圖”，撬動(dòng)首都基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性躍升。

　　可以預(yù)見(jiàn)，今年北京各中小學(xué)將加強(qiáng)特色課程建設(shè)，探索以學(xué)科課程、跨學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合主題課程等多形態(tài)并存的特色課程建設(shè)模式，鼓勵(lì)學(xué)校聚焦培養(yǎng)目標(biāo)，充分挖掘資源，建設(shè)特色課程、特色課程群、特色課程體系，以特色課程推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。

　　七、做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)成主流

　　新課程、新考試命題，也必將會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)方式的變化。

　　1月3日，北京市教委等十七部門(mén)發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施》，提出未來(lái)北京將建設(shè)一批“STEM”教育示范課程，義務(wù)教育階段落實(shí)好各門(mén)課程，用不少于10%的課時(shí)開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求，普通高中階段積極開(kāi)展科學(xué)類(lèi)跨學(xué)科課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

　　專(zhuān)家分析，跨學(xué)科主題課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，不僅有助于打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識(shí)的交叉融合，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　在實(shí)踐中，老師要厘清跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的概念，從真實(shí)問(wèn)題出發(fā)，確定學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)學(xué)生深度參與的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

　　八、心理健康教育重在“治未病”，提高學(xué)生的心理承受能力培養(yǎng)

　　2024年11月，北京市委教育工委副書(shū)記、市教委主任李奕在“市民對(duì)話(huà)一把手提案辦理面對(duì)面”訪(fǎng)談節(jié)目中提出，要把心理健康教育工作的推進(jìn)重點(diǎn)放在“治未病”、預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)，以及提高學(xué)生的心理承受能力培養(yǎng)上。

　　目前，北京市教委推出了優(yōu)化課間時(shí)長(zhǎng)、“健康一起來(lái)”陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、家校社合力、加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)等舉措，改善中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題。同時(shí)也要倡導(dǎo)良性的競(jìng)爭(zhēng)和適度的壓力，讓孩子不斷去優(yōu)化自己心理承受能力。

　　可以預(yù)見(jiàn)，今年北京市教委將會(huì)圍繞著學(xué)生的身心健康，進(jìn)一步深化和推進(jìn)，在課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)等方面，把心理健康教育工作落實(shí)到位。同時(shí)也會(huì)滲透到其他領(lǐng)域，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)健康成長(zhǎng)的生態(tài)。

　　九、人工智能全面推開(kāi)，全面開(kāi)展智慧校園建設(shè)

　　隨著人工智能的發(fā)展，各類(lèi)AI產(chǎn)品推陳出新，教育的邏輯被重新定義，人工智能正深刻地重塑我們的課堂與學(xué)習(xí)方式。前不久，教育部印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知，提出了探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑。

　　去年9月，北京市教委公布新一批智慧校園示范校，17所小學(xué)、38所中學(xué)入選。加上首批的36所，目前北京已有72所中小學(xué)被評(píng)為智慧校園示范校。未來(lái)，市教委還將進(jìn)一步鼓勵(lì)引導(dǎo)推動(dòng)各區(qū)、各學(xué)校全面開(kāi)展智慧校園建設(shè)打造具有時(shí)代特征、北京特色、學(xué)校特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的數(shù)字教育應(yīng)用樣板。

　　據(jù)了解，目前北京已經(jīng)有很多學(xué)校開(kāi)始通過(guò)AI技術(shù)賦能教育，比如交大附中與北京聯(lián)通海淀分公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同推進(jìn)交大附中智慧校園建設(shè)；清華附中學(xué)院路學(xué)校通過(guò)AI實(shí)時(shí)分析課堂數(shù)據(jù)，為學(xué)校教師進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)追溯、教學(xué)反思、教學(xué)問(wèn)題診斷、教學(xué)研究提供客觀依據(jù)......

　　可以預(yù)見(jiàn)，人工智能、數(shù)字化也將會(huì)貫穿在教育的各個(gè)過(guò)程，越來(lái)越成為推動(dòng)教學(xué)方式變革的重要力量。

　　十、六大行動(dòng)，持續(xù)做好科學(xué)教育“加法”

　　2025年，首都基礎(chǔ)教育在做好科學(xué)教育“加法”上仍在持續(xù)發(fā)力。

　　在最新發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施》中，明確指出，北京將實(shí)施學(xué)�？茖W(xué)教育提質(zhì)、創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培育、科學(xué)教師隊(duì)伍能力提升、社會(huì)大課堂實(shí)踐育人、科學(xué)教育資源集成、家校社協(xié)同育人六大行動(dòng)。

　　具體包括支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研，鼓勵(lì)高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動(dòng)，每所小學(xué)至少配有1名具有理工類(lèi)碩士學(xué)位的科學(xué)教師，引導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)與科學(xué)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)相融合，面向全體學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)興趣和特長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，如社會(huì)單位免費(fèi)或優(yōu)惠向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)等。

　　此外，北京市還將充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校輻射帶動(dòng)作用，在重點(diǎn)領(lǐng)域先行先試，打造100個(gè)科學(xué)教育特色品牌。

　　可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)北京中小學(xué)的科學(xué)教育，一方面會(huì)從基礎(chǔ)教育抓起，甚至下探至幼兒園階段，從娃娃抓起，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲。另一方面，將通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、綜合實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣、加深對(duì)概念的理解、養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)勇于質(zhì)疑、樂(lè)于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

　　以上就是關(guān)于“北京中小學(xué)教改動(dòng)向”的相關(guān)內(nèi)容，家長(zhǎng)們需要提前了解北京中小學(xué)教改動(dòng)向，了解北京教育發(fā)展趨向，從中選出合適孩子的發(fā)展方向，想要了解更多關(guān)于北京中小學(xué)教改的相關(guān)內(nèi)容，可以直接來(lái)聯(lián)系我們。