6月3日一分完考場(chǎng)，王鋒立即從縣教育局拿到一張單子，上面列著兒子所在的考場(chǎng)28名考生的姓名、學(xué)校、模擬考試成績(jī)單等信息。“材料整出來(lái)了。哪一場(chǎng)，都有誰(shuí)，你要沒(méi)有人，都看不到這單子�！�

他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)考場(chǎng)成績(jī)最好的學(xué)生，模擬考試也就在550分左右。“我們主打就找一個(gè)，找那個(gè)最好的�！�

記者問(wèn)：“今年查這么嚴(yán)，你們?cè)趺催\(yùn)作？”他說(shuō)：“到里邊就松了。”

“你不給我抄，別人也得抄你的，也得打擾你。還不如讓我抄呢，我不讓別的同學(xué)打擾你�！蓖蹁h“運(yùn)作”的算盤是：“我抄完了，大伙兒都有份，但在我抄之前，誰(shuí)也不能抄�！�

他說(shuō)，自己“還沒(méi)提錢的事兒”，對(duì)方“保我多少分，走上（大學(xué)）再給錢。要真抄上了，你一毛不拔也不行。”

一邊抱怨生意難做，王鋒一邊說(shuō)：“誰(shuí)家都得舍得這一萬(wàn)兩萬(wàn)的，這十多年都拿了，還差這一點(diǎn)？”

監(jiān)考老師“不敢太深管”

語(yǔ)文考試之后，扶余三中學(xué)生張帆（化名）走出考場(chǎng)的第一件事，是給家里打電話。

她旁若無(wú)人地對(duì)著話筒大喊：“我同學(xué)語(yǔ)文不好，讓我給她整答案，我就整張面巾紙，寫上去了，讓一個(gè)女生傳，那女生還不給傳，一下子卡住了，讓一個(gè)老師看見了。就一個(gè)老師管，那老師其實(shí)挺好的。另一個(gè)老師站著不吱聲……沒(méi)收卷兒？不可能！”

掛掉電話后，她笑嘻嘻地：“我同學(xué)在前面，吱那一聲了你說(shuō)我能不幫嗎？都這時(shí)候了。”

當(dāng)時(shí)，那位同學(xué)坐在第一排，張帆將選擇題答案寫在面巾紙上向前傳，不料前面的女生不幫忙，又給送回來(lái)了。張自己接紙條的時(shí)候，那位女老師走過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“你老實(shí)點(diǎn)！”但老師所做的到此為止。

“這不面巾紙�。课覀鞒鋈ズ脦讉�(gè)呢！”張帆對(duì)記者抖抖手里的塑料文件夾，里面有一大包紙巾。

她說(shuō)：“老師不敢太深管。只要你別讓巡場(chǎng)的看到，給老師添麻煩。去年有老師管得太嚴(yán)，讓人給揍了�！�

很多家長(zhǎng)也持這樣的看法。王鋒說(shuō)：“監(jiān)場(chǎng)老師都有胸牌，你要是對(duì)我不利了，我考完后找你。他學(xué)習(xí)啥也不是，考試就只能背水一戰(zhàn)了，你敢跟他聲張？（老師）工作范圍內(nèi)必然得提醒你，但你就拿他的話別當(dāng)回事兒�！�