2008年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到559萬人，比2007年增加64萬人。 預(yù)計(jì)我國高校畢業(yè)生人數(shù)仍將逐年遞增，到2010年達(dá)到700萬左右。

當(dāng)今世界，科技發(fā)展速度非常快，國際化程度越來越高，就業(yè)市場風(fēng)云變幻，沒有人能準(zhǔn)確斷定，三五年后什么專業(yè)會(huì)熱、什么專業(yè)會(huì)冷？本刊在解讀《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》、《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》等重要資料的基礎(chǔ)上，試圖對未來幾年各大專業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行分析，以期能為考生填報(bào)志愿提供參考。

一　純文純理專業(yè) 掌握技能助你就業(yè)

文科類畢業(yè)生(如文、史、哲專業(yè))就業(yè)困難，仍然是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于社會(huì)對這類人才的需求有限，而且此類學(xué)科專業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大，所以這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)受到限制。同樣的問題也出現(xiàn)在著重基礎(chǔ)研究的純理科專業(yè)的畢業(yè)生身上。一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理等專業(yè)的本科生就業(yè)很尷尬，到研發(fā)部門專業(yè)學(xué)習(xí)不夠深入，而面對市場鮮有對口崗位。

因此，文科類專業(yè)的學(xué)生不能只是簡單掌握文案寫作技能，還應(yīng)掌握其他一些技術(shù)，如計(jì)算機(jī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、外語等，方能勝任未來相對要求較高的工作崗位。在擇業(yè)過程中，除了關(guān)注傳統(tǒng)的求職項(xiàng)目，如企業(yè)行政助理、文秘等工作崗位之外，也應(yīng)注意到媒體、出版、廣告、市場營銷等工作崗位的人才需求量比較大，文科生比較占優(yōu)勢。而對做基礎(chǔ)學(xué)科研究的純理科專業(yè)的學(xué)生來說，如果平時(shí)善于積累，在熱門行業(yè)也有后天優(yōu)勢：基本功扎實(shí)，入手快。這些專業(yè)的畢業(yè)生也可向相關(guān)熱門轉(zhuǎn)向，比如轉(zhuǎn)向IT、金融、教育等行業(yè)。

江蘇常熟理工學(xué)院新聞中心主任孔愛峰認(rèn)為，相對于文科學(xué)生來講，自主創(chuàng)業(yè)也是理科生不錯(cuò)的選擇。有的學(xué)生在大學(xué)有一些很好的技術(shù)創(chuàng)意，獲得了發(fā)明專利；有的跟著導(dǎo)師進(jìn)行研究，取得了一定的科研成果，并通過學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作基地轉(zhuǎn)化成了有形產(chǎn)品。這些都可以作為創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，同時(shí)還可以帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同創(chuàng)業(yè)，形成一條良性就業(yè)鏈。