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二 師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡
北京師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心肖淑珍認為,我國從2003年開始,在全國范圍內(nèi)逐步實施教師資格認證制度,面向社會吸納師資。同時,鼓勵綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師,使得師資來源多元化。但由于受社會認同和學(xué)校品牌的長期影響,普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢就業(yè)領(lǐng)域。 由于我國教育政策的調(diào)整,近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起,這使得師范生就業(yè)機會增多,又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場。但不容忽視的是,我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實情況,而大城市教師職位日漸飽和,不可能再接收大量畢業(yè)生。因此,在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來,中西部省會城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點地區(qū)。 從國家免費師范生政策的實施可以看出,中西部對師范人才的需求很大。因此,未來幾年師范類畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū),在那里展現(xiàn)風(fēng)采,實現(xiàn)人生價值。
北京外國語大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心辦公室主任孫眉認為,近年來,外語類畢業(yè)生去向已完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢,除了傳統(tǒng)的外交外事領(lǐng)域,越來越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域就業(yè)。就業(yè)領(lǐng)域的擴大無疑意味著就業(yè)機會的增加。那些具有扎實的語言功底,同時具備金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識背景的外語類畢業(yè)生,契合社會對于復(fù)合型人才的需求,直接推動著外語類人才培養(yǎng)模式的變革。 同時,外語類專業(yè)畢業(yè)生還能在傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢領(lǐng)域獲得機會,如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業(yè)單位或新聞出版機構(gòu)、圖書情報機構(gòu)、各省市的外事機構(gòu)等。 |
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